太阳的话优质课教案设计是什么类型的资料？

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太阳的话优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：太阳的话优质课教案设计

正文

《太阳的话》教学设计

樟树市中洲乡中洲中心小学傅阳明

教材分析:

这是一首抒情诗,诗人以拟人的手法,赋予太阳人的语言与思想,展示了太阳渴望走进小屋,打开人们关闭的心灵,让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水,召唤人们敞开心扉迎接光明,促使人们树立起积极乐观的信念。

学情分析:

学生对此类课文非常喜欢,拿到课文,都会情不自禁的大声朗读,并且也已具备了一定的朗读能力和理解能力。学习本文,应抓住学生这一能力,采取多种方法引导学生读,引导他们在读中悟,从而达到本课的学习目标。

教学方法:

让学生通过默读、朗读、诵读等多种方法了解诗意,体会出太阳给人们美好的事物,让人们从生活的每一个角落,从身体到内心,切身感受生活的美好,从而唤起人们珍视生命,追求光明,热爱生活的情感。

教学目标:

1、认识生字,积累词语。

2、能正确、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。

3、能读懂诗歌最后一节的意思。

4、培养学生热爱自然,热爱生活的美好情感。

教学重点:能读懂诗歌最后一节的意思。

教学难点:培养学生热爱自然,热爱生活的美好情感。

教学准备:幻灯片

教时:一课时

教学过程:

一、引入新课并质疑

出示谜语:猜谜语:

圆又圆,像火球,

一大早,准时到。

花草树木有了它,

生机勃勃又一天。(太阳公公)

出示课题:1 太阳的话

这是我国著名的诗人:艾青的作品,简要介绍并出示其作品。

引入:诗人艾青把对生活、对自然的热爱之情都通过太阳之口向我们表达出来了。

读了课题你有什么疑问吗?

二、初读课文,自学生字

1、师范读,生想一想这是一篇怎样的文章?

2、自由读读课文,注意读准字音(争取多读几遍)

3、反馈自学效果(1)出示词语:晨曦温暖睫毛充满枕头抬头花束林间关闭空间(2)各种形式读词(3)“睫”有半部分的笔顺。(4)理解词语:撒满

三、读熟课文

1、各种形式读课文,说说你的眼前出现了那些景物?

2、交流:怎样读才能读得声情并茂?

3、再读课文

出示句子:让我把花束,把香气,把亮光、温暖和露水撒满你们心的空间。自由读,男女生朗读。

四、有感情读课文,理解诗意。

1、各小组选择一节讨论讨论这段诗的意思。

2、交流

重点理解第四段诗的意思(1)太阳给我们带来了什么?(2)想象一下,生活在一个充满花香,充满温暖的世界里会有一种怎样的感觉?(3)如果你的心里如同世界也充满阳光,充满温暖,那么你的生活会怎样呢?(4)小结:对呀,作者最后一节就是呼唤我们每个人的心里都要充满阳光,充满温暖,这样生活才会多姿多彩。

4、有感情朗读课文

五、小结课文,拓展训练

1、练说话听了太阳的话,你想对太阳说什么?

2、太阳对我们有哪些希望?

3、了解诗歌的创作背景及意义。

六、布置作业。

诗歌仿写

板书设计:

太阳的话

金黄的花束

林间的香气

亮光和温暖

满身的露水

教后反思:学完课文,我让学生怎么想,就怎么读,如同桌读,自由读,找好朋友读,这样,有利于他们把诗歌读好,读出自己的感受。识字是阅读和表达的基础,要使学生具备独立识字的能力,就必须注重识字方法的指导,以提高学生的识字能力。

资料摘要

太阳的话优质课教案设计

太阳的话优质课教案设计

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：太阳的话优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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