6要是你在野外迷了路ppt配套的教学设计方案

《要是你在野外迷了路》第一课时教学设计

湖北省孝感市文化路小学周海燕

教学目标:

知识目标:1、学会本课4个生字,会认“天然、辨别、忠实”等词语。

2、运用查字典的方法理解词语,学习找近义词、反义词理解词语。

能力目标:3、朗读课文,了解几种辨认方向的方法,尝试背诵。

情感目标:有留心周围事物,发现科学知识的意识,做生活的有心人。

教学重点:目标1、3。

教学难点:目标3。

教具准备:课件

教学过程:

一、引入新课,读好课题

1、同学们,上新课之前我们来做个小游戏,叫唱反调,我说前—,我说左—,我说东—,我说南—(小朋友的反应真快!)前后左右,东西南北都是表示什么的词?(方位)

2、要是你在野外,前后左右容易辨别,东西南北就不容易分辨了。怎么办呢?今天我们学习了第6课,相信你一定能找到好办法。(板题)请齐读课题

二、初读课文,学习生字

1、“要是”可以换成什么词?(假如,如果)要是你在野外迷了路,课文中告诉了我们哪些辨别方向的办法?打开书,用心地读读课文,注意读准字音,读通诗句,能完成这项任务吗?开始吧。2、CAI请看大屏幕,(针、忠、盏、稠)这几个生字一定难不住你,谁来读一读?(指名读,边读边纠错)(你发音很准,声音洪亮)发现了吗?这四个生字的读音都是(翘舌音),再来读读,去掉拼音还会读吗?(指名读后齐读)

3、怎么记住这些字呢?(点生自由说,各种形式记生字)

4、CAI认识了生字,看看课文中的生词你们会读吗?(点生读)

三、朗诵理解,尝试背诵

1、扫清了字词的障碍,我们读课文就容易了。请同学们看看这首诗一共有几个小节?选6位同学来读。哪些同学想来?你们是勇敢的孩子,为自己赢得了机会。其余的小朋友要注意倾听,当好小评委。(简单评价)

2、CAI这是什么?(板:指南针)它有什么用处?CAI介绍指南针) 指南针大约在我国战国时期就已经出现了,也是我国古代四大发明之一。我们现在所说的指南针是个总的名称,在各个不同的

历史发展时期,它有不同的形体也有不同的名称如司南指南鱼指南针和磁罗盘等等。

3、CAI课文向我们介绍了大自然中哪些指南针呢?请同学们带着这个问题默读课文,并拿出小铅笔圈出各种指南针的名称。

谁来回答这个问题?(点2—3名学生回答)出CAI练习“有、有、还有、和”说话(相机板书:太阳,北极星,大树,积雪)。真是火眼金睛,全都找出来了。这些指南针是大自然中天然形成的,所以说是-,(板书:天然)

4、这些指南针是怎样为我们指示方向的呢?我们先来看看太阳。CAI谁来读一读这一小节,其他同学边听边想,太阳是怎么给我们指方向的?(指名回答)(CAI演示)孩子们,我国在地球的北半球,太阳中午的时候总是高高的挂在南边,地上的树影正指着北方。看懂了没有?请女生一起来读读这一小节。

忠实是什么意思?(忠诚,可靠,不说谎)向导又是什么意思? (带路的人)CAI是的,在晴天的早上,太阳总是从东方升起,到了傍晚就准确的落向西方。太阳指的方向是很可靠的,所以说太阳是——(忠实的向导)谁能用朗读把太阳的忠实读出来,(点读)老师听出了太阳的忠实,谁还想读一读?(再点读)我们一起来读读这一小节,感受一下太阳的忠诚。

5、孩子们太棒了,一边读一边想就弄明白了白天的时候太阳是怎么给我们指方向的。

6、白天有了太阳我们就不会迷失方向,可是,晚上迷了路又该怎么办呢?哪位同学接着来为大家作介绍?CAI(点生读)

CAI说得真好,有了北极星,晚上也不会迷路了。可是,北极星在哪儿呢?CAI请同学们看大屏幕,在夜晚的星空中,有七颗闪闪发亮的星星就像一个勺子,叫北斗七星,在勺柄所指的方向不远处有一颗非常亮的星星,这就是北极星,在晴朗的夜晚它永远高挂在北方,指路灯是什么意思?(指示方向的灯)黑夜里北极星为迷路的人指明道路,迷路的人会说些什么?(谢谢、)谁能用这种感受读读这一小节,(评后再读)来,我们一起来读读这一小节,把这盏指路灯记在脑海中。

7、小结:同学们很会学习,一会就知道了太阳和北极星是怎么给我们指示方向的,这是在晴朗的白天和夜晚啊,如果是下雨天和下雪天,你们还有办法辨别方向吗?请同学们用自己喜欢的方法学习4-5小节,等会来给大家介绍一下你的办法。(生自学) 8、要是遇上阴雨天,白天没有太阳,晚上也没有星星,你们还有办法吗?CAI 4小节谁来介绍你的办法,(点生说)

CAI请大家仔细观察这棵大树,你发现了什么?稠是什么意思?稀是什么意思?为什么它的枝叶一边稠,一边稀呢?这也是因为我国的地理位置的原因,南边接受太阳光充足,所以枝叶茂密。看看大树的枝叶就能辨别方向了,这个办法真好,谁能借助图片把这一小节复述出来?(点生说后评再点),全班同学一起记一记吧。

9、要是碰上下雪天,沟渠里的积雪也会给我们指方向。谁来介绍?雪化得快的那边是南面还是北面?课文没有直接告诉我们,请大家都动脑想一想。我给大家画个图。沟渠是什么意思?(灌溉农田的渠道)CAI介绍怎样利用积雪辨别方向。(因为遮挡的原因,阳光直射到的是沟渠的北边,所以北边的积雪化得快,南边的积雪化得慢)

你们能把这节诗改一改,像前面几节那样,明确告诉人们哪边是南方,哪边是北方吗?CAI(师带读)(要是碰上下雪天,沟渠里的积雪也会来帮忙。积雪化得快的一面是北方,积雪化得慢的一方是南方。)(点生读,评后再读)CAI齐读

那山坡上的雪、房顶上的雪哪边化得快呢?(师简笔画图) (哦,这位同学太有智慧了!)

10、下面我们来回顾一下,看谁能把这个表格填写完整(点生回答)

11、师读1小节,(师带读第一节)要是你在野外迷了路,可千万别慌张,大自然有很多天然的指南针,

会帮助你辨别方向(板书:、、、、、、)

带读最后一节,要是你在野外迷了路,可千万别慌张,

大自然有很多天然的指南针,需要你细细观察,多多去想。读了这一小节,你明白了什么?

四、总结拓展

1、你们还知道哪些辨别方向的方法?

2、作业:

(1)搜集辨别方向的方法,编成一首小诗。

(2)跟爸爸妈妈讲讲课文里介绍的“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。

小结:大自然是一本神奇的书,书中藏着许多秘密,只要你细细观察,多多去想你就会获得更多的知识。

五、板书设计:

要是你在野外迷了路

太阳

天然北极星

指南针大树

积雪