环境中的高分子材料教学目标设计

环境中的高分子材料

【教材分析】 本节课为普通高中课程标准实验教科书化学·选修2（人教版）第三单元课题3的内容。教材按照高分子化合物合成的反应原理、塑料制品的加工、获得性能优异的合成材料以及环境中的高分子材料顺序展开，共4课时，环境中的高分子材料为第4课时的内容。教材通过高分子材料的老化实例使学生了解了废旧高分子材料所带来的环境问题，进而提出高分子材料的保护、防老化和废旧高分子材料的回收利用，充分体现了化学使生活的更美好，充分激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养和科学精神。

【教学目标】 知识与技能 1.使学生了解高分子材料的老化及其保护； 2.环境降解高分子材料的开发； 3.了解复合材料的组成及其性能上的优点，知道复合材料的设计也是一条节约资源、能源和资金的有效途径 过程与方法 1.通过指导学生搜集生活中常见的塑料制品并了解它们的组成和性能，使学生了解影响高分子性能的因素和塑料的改性方法；2.通过给学生讲解复合材料和功能高分子材料，使学生掌握获得性能优异合成材料的主要途径。

情感态度与价值观

通过对性能优异的高分子材料在高新技术领域的应用激发学生的兴趣，培养学生的科学素养和科学精神。 【重点难点】 1.环境降解高分子材料的开发；

2.废旧高分子材料的回收利用。

【教学过程】

1.

新课引入 【教师】著名化学家伍德沃德的那句话，“在上帝创造的自然界旁边，化学家又创造了另一个世界。”同学们知道是什么样的世界吗？

【学生】高分子材料的世界

【教师】对，就是高分子材料的世界，早在15世纪美洲的玛雅人就利用自然界的天然高分子材料作为生活用具，到了19世纪30年代出现了半合成的高分子材料，随着科技的发展1907年酚醛树脂的合成标志着高分子材料全面进入全合成时代，到了现在各种各样的高分子材料出现在我们的生活中。

【教师】上一节课我们给大家布置了一个课后作业，要求大家分组收集我们环境中的高分子材料并查阅相关的资料认识这些材料。大家完成了吗？ 【学生】展示各小组所搜集到的材料，说明其在生产生活中的地位并说明是否对环境有影响。

【教师】倾听学生的分享，适时的讲解和点评。 【过渡】通过前面几位同学的交流，相信大家对我们生活环境中常见的一些高分子材料有了更深刻的了解，接下来请同学们思考这样两个问题，并将你的观点在小组内进行交流。 1.同学们收集的合成高分子材料带来的环境问题有哪些？2.同学们收集的合成高分子材料带来的环境问题是怎样产生的？

【学生】小组内交流讨论，选出代表展示。 【教师】倾听、点评、归纳总结，推进新课。

【讲述】通过几个小组的讨论我们对于环境中高分子材料带来的环境问题进行了归纳和总结，

【提出问题】高分子材料环境问题的产生途径有哪些呢？

【学生】1.生产过程2.使用过程3.废旧材料

【教师】非常好，接下来我们就从这三个方面入手学习环境中的高分子材料

2.推进新课

【投影】

生产过程中带来的环境问题有哪些？

【教师】任何一种高分子材料从原材料制成产品都要经过许多复杂的工艺，位居世界产量最大的聚氯乙烯为例说明问题

【学生】倾听教师讲解并适时回答问题

【教师】生产者担心环境问题的出现，我们的使用者担心的问题是什么呢？1.保护高分子材料，防老化；2.延长高分子材料的使用寿命

【投影并讲解】2.高分子材料的老化及其保护1）高分子材料的老化

高分子材料在使用过程中,由于环境的影响其强度、弹性、硬度等性能逐渐变差的现象。

（2）防止老化

①

加工高分子材料时,一般加入光稳定剂和抗氧剂、阻燃剂等精细化学品改善其性能。

②

避免接触能与其发生反应或催化这种反应的化学试剂和能使它们溶解的有机溶剂。

【提出问题】完成使命的高分子材料带来的环境问题是什么？

【学生】1.没有他用，资源浪费2.难以被自然界吸收分解，变成不可恢复的垃圾

【教师】既然完成使命的高分子材料带来的环境问题这么严重，那么这些高分子材料的回收利用就显得尤为重要。首先是要探索开发可降解材料，其次就是废物再利用了。

【投影并讲解】首先，环境降解高分子材料的开发(1)可降解高分子材料：一类各项性能在保存期和使用期内满足要求，使用后通过生物降解、光降解、化学降解等方法可降解为无害物质的材料。(2)生物降解材料的开发。其次，废旧合成材料的再生利用主要有三个途径：

⑴通过再生和改性利用，重新做成多种有用的材料和制品；

⑵采用热裂解或化学处理的方法使其分解，用于制备多种化工原料；

⑶将废旧的聚合物作为燃料回收利用热能。

【过渡】了解了废旧材料的去向和用途，我们可以利用我们学到的这些化学知识改变我们的生活环境。

【实践活动】如果你是一名参与废旧塑料回收利用的工作人员，请分组选择自己工厂所需的废旧塑料制品并向大家说明选择原因和废旧材料的去向。

可选择的工厂：废旧高分子材料厂、化工厂、新品种塑料厂、再生塑料制品厂、热力公司、环保公司

【学生】结合之前学习的高分子材料的知识小组内讨论废旧高塑料的去向并向大家展示。

【教师】通过上述实践活动让大家了解回收利用的好处引出生活中的

垃圾分类问题，进而提出保护环境升华本节课！ 【课堂小结】我们利用有机化学的相关知识合成方便我们的生活的各种高分子材料，但是我们也要学会保护这些材料，进而保护我们赖以生活的环境，希望化学让我们的生活更美好！

板书设计 环境中的高分子材料 1.高分子材料的老化及其保护

2.环境降解高分子材料的开发

3.废旧高分子材料的回收利用