24 * 编钟教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

24*、编钟教材简析：中华民族的祖先在漫长的原始社会中创造出了最初的音乐，编钟就是其中一种重要的乐器，它最早可溯及殷商，而盛于春秋战国时期。这篇略读课文就从编钟的由来说起，用明白浅显的文字为我们介绍了曾侯乙编钟这一中国音乐史上的珍贵文物，赞美了我们的先人制作乐器的聪明智慧和高超技艺。教学目标：1.知

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 * 编钟

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2018-04-26 15:21:00

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学校：河源市源城区埔前镇高埔小学

24 * 编钟教学设计第一课时

未知

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关键词：24 * 编钟教学设计第一课时

正文

24*、编钟

教材简析：

中华民族的祖先在漫长的原始社会中创造出了最初的音乐，编钟就是其中一种重要的乐器，它最早可溯及殷商，而盛于春秋战国时期。这篇略读课文就从编钟的由来说起，用明白浅显的文字为我们介绍了曾侯乙编钟这一中国音乐史上的珍贵文物，赞美了我们的先人制作乐器的聪明智慧和高超技艺。

教学目标：

1.知识与技能目标：学习课文生字生词，概括出曾侯乙编钟的特点，理解它的重要价值，积累语言。

2.过程与方法目标：指导学生读懂课文，了解曾侯乙编钟的历史由来、基本情况和重要价值，学习抓住特点介绍事物的方法。

3.情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生受到历史文化的熏陶，体会古代劳动人民高超的智慧。

教学重难点：

认识曾侯乙编钟的主要特点和重要价值，抓住编钟的主要特点,体会古人超前的智慧。

教学准备：

查阅编钟资料及相关视频，制作教学课件，运用电教手段帮助学生学习。

教学过程：

一、导入新课

1.观看编钟的视频《茉莉花》。

2.课件出示编钟图片，问：这是什么？板书课题。

3.看了视频后，说说你们的感受？带着好奇与赞叹学习课文。

二、学习新课

（一）再读课文，整体感知。

1.复习生字词。

2.学生默读课文，思考：文中具体介绍了哪一种编钟？主要围绕编钟哪几个方面展开介绍的？给每个故事标个小标题。（板书：曾侯乙编钟，历史由来，价值，特点，演奏效果）

3.学生汇报。

（二）精读课文，小组合作探究，深入学习。 1.明确学习的任务。

a. 编钟的历史由来？

b.曾侯乙编钟有什么重要价值？

c.课文介绍了曾侯乙编钟的哪些特点？

d.为了突出编钟的演奏效果，体现编钟的价值，列举了哪些事例？

2.学生在学习小组中展示，教师随机指导评价方法。

三、交流展示

1.各组选派的组员展示自己的解说内容，指导读出课文中自豪，赞叹的语气，帮助学生理解重点语句，

2.概括本课的说明方法。

四、课堂小结

我们这节课认识了曾侯乙编钟，了解了这套编钟的特点和价值，由此可看出古代劳动人民和艺术家们具有聪明的创造才能、高超技术。那现在，你想对古代劳动人民和艺术家们说些什么呢？

五、拓展延伸

1.看现代的工人如何复制编钟的视频，从而体会古代劳动人民和艺术家们的高超技艺。

六、布置作业

1.设计一份曾侯乙编钟演奏音乐会的节目单，包括音乐会时间和宣传词。

板书设计：

24、编

钟

历史由来打击乐器

价值四个“最” 震惊世界聪明，有创造力

造型设计精湛

曾侯乙编钟特点高超技术

音乐性能良好

演奏效果千古绝响

关于本教案的常见问题

Q：24 * 编钟教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 * 编钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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