4.认识24时记时法板书设计｜教案在线预览

资料摘要

24时记时法王文娟教学目标：1、通过具体地生活情境，了解24时记时法。 2、会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。3、在参与认识的过程中，体会24时记时法在生活中的应用。教学重点、难点：会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。教学过程：一.复习旧知1.1年=（）个月；大月=（）天；小月=

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.认识24时记时法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 14:24:00

来源学校

学校：高邮市临泽镇周巷实验小学

4.认识24时记时法板书设计

未知

2018-04-26 14:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4.认识24时记时法板书设计

正文

24时记时法

王文娟

教学目标：

1、通过具体地生活情境，了解24时记时法。

2、会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。

3、在参与认识的过程中，体会24时记时法在生活中的应用。

教学重点、难点：

会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。

教学过程：

一.复习旧知

1.1年=（

）个月；大月=（）天；小月=（

）天；1天=（

？

）时。

2.同学们，让我们带着疑问一起来寻找答案。

二.创设情景引入新课

1.老师课前向一位同学了解了他一天的活动：小明的一天

起床

第一节课

吃午饭

自习

第四节课

下午放学

吃晚饭

做作业

睡觉

早晨6:30

早晨6:30 上午8:35 上午11:00 中午12:00 下午1:40 下午4:35 晚上5:00 晚上7:20 晚上9:00 2.你能把“小明的一天”中的时间描在钟面上吗？（分针已经画好，给它们1

画上合适的时针吧！）

早晨7时

上午11时

中午12时

下午5时晚上9时

模仿上面，读一读时间。你的答案是：

4. 既可以读作：上午8:00，又可以读作：晚上9:00，为什么呢？让我们跟着时钟一起来感受一天的经过。（PPT展示）

5.学生小组交流、讨论：

（1）内圈的数和外圈的数表示什么?（2）外圈的数和内圈的数之间有什么关系? 内圈表示凌晨0时到中午12时，外圈表示中午12时到夜里12时。

外圈的数比内圈的数多12。

6.一天里，钟表上的时针正好走2圈，共24小时。所以，经常采用从0时到24时的记时法，通常叫做24时记时法。（揭题、板书课题）其实夜里12时,有人把它说成是24时，也有人说成是0时，这一刻是一天的结束，同时这一时刻也是新的一天的开始,一天就是从0时到24时。

三.用24时记时法表示时间：

1.教师示范用24时记时法表示：（上午9时）表示为9时；（晚上9时）表2

示为21时。

2.学生对比两种记时法，有什么区别？

有时间词，24时记时法没有时间词。

3.学生尝试总结普通记时法转换成24时记时法的方法。

去时间词，下午1时开始加12。

4.学生练习：

（1.）用24时记时法表示下列时刻：

上午10︰36 下午4︰00 晚上8︰05 （2.）你能给下面的钟面画上时针吗？

5.简单介绍： 24时记时法转换成普通记时法的方法。

加时间词，13时开始减去12. 四、总结：本节课你有什么收获？学生说一说。

五、布置作业：想想做做1、2；

课后作业：

(1)下午1:00也叫做 (2)晚上8:00也叫做 (3)23:00也叫做 (4)凌晨4:30也叫做 (5)下午4:30也叫做 (6)17:45也叫做 (7)上午11:30也叫做 (8)14:50也叫做 3

关于本教案的常见问题

Q：4.认识24时记时法板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.认识24时记时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4.认识24时记时法板书设计