枫桥夜泊名师教学实录

《枫桥夜泊》教学设计

一、看图导入

同学们，老师有几张漂亮的夜景图片，你们想看吗？

古代的夜是什么样子呢？我们已经无法看到，有一首诗让我们记住了一个特殊的夜晚，记住了一种特殊的忧愁。这就是张继的《枫桥夜泊》，一起来学习吧？

二、题目解析

平凡的桥，平凡的夜，在诗人张继的笔下，充满了无穷的魅力。请说出题目的意思，看谁是最棒的那一个！

枫桥：

夜：

泊：

根据词语，你能说出题目的意思吗？

从题目中，你明白了什么？

诗人是乘船路过枫桥，夜宿在此。

三、初读课文，整体感知

带走一盏渔火

，让他温暖我的双眼

。留下一段真情

，让它停泊在枫桥边。让我们跟随着这优美的歌词，一起来学习这首诗。

1、自读课文

自学字词

霜

愁

眠

苏

寺

注音

组词

2、看书上注解

枫桥：地名。在江苏省苏州城西。

泊：停船。

乌：乌鸦。啼：鸣叫。

江枫：江边的枫树。

渔火：渔船上的灯火

3、配乐范读课文，整体感知

出示问题，生边听边思考

这是一首情景交融的诗。景：作者写了

（季节）

（地方）

（时间）的景色。情：重在表现诗人

的心情，这是通过诗中的

字表现出来的。

指名回答，班级交流反馈。

四、这首诗是什么意思呢？

1，说出每句大致意思

，小组学习

思考提出不懂的问题

对照画面说出诗句大意，

重点指导：

霜满天

对愁眠

江枫渔火对愁眠（对江枫渔火愁不眠）

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船（姑苏城外寒山寺钟声，夜半到客船）

2、诗人看到什么，听到什么？感受到什么？用关键词概括画面

看：月落

霜满天

江枫

渔火

听：乌啼

钟声

感：对愁眠

3、听朗诵、配乐、生想象、小组交流学习

你从中体会到诗人描绘的的画面有什么特点？用几个词语来概括一下。

作者给我们描绘了一幅宁静、幽暗、寒冷、凄凉、遥远、美丽的江南秋夜图。

五感受作者的忧愁心境

此刻，夜深了，连月亮和繁星都睡了，诗人张继为什么彻夜未眠呢？让我们来听听他的故事。

一千二百多年前，在那个科举考试盛行的时代。张继根本没有想到，他，落榜了。榜纸那么长，可就是没有他的名字。寒窗苦读十年，换来的不是插花游街、衣锦还乡的荣耀，而是榜上无名的失意和羞惭。

离开京城吧，还有什么可留恋的？议好价，船行似风，归心似箭，这天黄昏，客船来到了苏州。在这个深秋凄凉的夜晚，在这个陌生的异乡江畔，本就忧愁的他，实在难以入眠，走出船舱去吧，散散心也许会好些。放眼望去，站在船头，一阵寒意袭来，让人不由浑身一颤，放眼望去，寒霜满天，夜色幽暗，渔火闪烁，乌鸦的悲啼，又让人平添了许多的伤感江水呀，你可懂得张继此刻的满腔愁绪？

1、张继失眠的主要原因是什么？

2、他的内心有哪些忧愁？

榜上无名，他满怀落榜之愁；长夜难眠，他满怀孤独之愁；独自一人，他满怀寂寞之愁，

身处异乡。他满怀思乡之愁。诗人将这千般愁绪化作了一首不朽的诗篇《枫桥夜泊》。

六、有感情读课文，体会情景交融的美

让我们读出画面的朦胧，清冷、静谧、优美和作者的一夜未眠之愁吧（配乐）。

1指名读

生思考：

读出什么感情

用什么语气去读

2边读边想象画面，争取用最短的时间背会。

七、拓展延伸

忧愁古诗赏析

感谢张继，他用愁绪震撼了我们的心灵，让我们恍然觉得，哦，原来忧愁也这么美！你知道古人写愁绪的诗还有哪些吗？

白发三千丈，缘愁似个长。

《秋浦歌》（唐

李白）

（我头上的白发长到三千丈！只因我心中的愁绪也这样长。）愁绪之长

。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

《虞美人》（南唐后主

李煜）

（要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。）愁绪之多。

八、最后让我们在优美的歌声中完成本节的课堂测评。

播放毛宁的《涛声依旧》，生边听边做课堂测试。