口语交际教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《维权守法小卫士》教学设计执教：广东省信宜市教育城小学李胜焕一、教学目标：1、引导学生将自己见过或经历过违反法律法规的事情、侵害公民权益的事情、维权守法的事情说具体，并能说出自己的感受；2、懂得运用法律法规知识加以说明；3、能说出自己的感受。二、教学重难点：增强学生法律、法规知识，提高学生维权守法意

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所属课文：口语交际

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2018-04-26 09:31:00

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学校：信宜市教育城小学

口语交际教学设计(第二课时)

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关键词：口语交际教学设计(第二课时)

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《维权守法小卫士》教学设计

执教：广东省信宜市教育城小学

李胜焕

一、教学目标：

1、引导学生将自己见过或经历过违反法律法规的事情、侵害公民权益的事情、维权守法的事情说具体，并能说出自己的感受；

2、懂得运用法律法规知识加以说明；

3、能说出自己的感受。

二、教学重难点：

增强学生法律、法规知识，提高学生维权守法意识，提高口语交际能力。

三、课前准备：

1、将自己见过或经历过违反法律法规的事情、侵害公民权益的事情、维权守法的事情简要地写下来；

2、课前查阅书刊、上网搜查相关法律法规知识，可打印出来。

四、教学课时：一课时

五、教学过程: （一）表演引入。

1、两生表演发现家长偷看自己日记，不知如何处理；

2、其他同学帮出主意。

（二）清楚交流的话题。

1、自由朗读要求交流的内容；

2、汇报交流内容，幻灯出示。

（三）明确活动建议。

1、认真阅读活动建议，画出建议中你认为关键的词句。

2、汇报，幻灯出示。

（四）交流见过或经历过的事情。

1、简要交流事情。

将自己见过或经历过的事情概括地说出来。

2、把事情说具体。

（1）把事情的起因、经过、结果说具体：

同学们将事情在小组里说出来，小组同学互相提醒，把事情的起因、经过、

结果说完整、说具体。

（2）注意把自己的感受说出来。

3、深入讨论。

（1）选小组中任何一个同学见过或经历过的事情进行深入讨论：

这件事侵害或维护了谁的权益？维护或违反了哪些法律法规？如何在保障自己安全的情况下维权守法？

（2）指名汇报；

（3）师生评价：讲述是否完整？感受是否真实可信？是否有法律依据？

（五）教师列出事例，学生判断做法是否恰当。

（1）购物时不保留小票或发票。

（2）在上学的路上遇到社会青年索要财物不敢声张。

（六）师生共同总结得出结论。

（1）当我们的合法权益受到

，我们要懂得拿起

的武器来

的权益。

（2）我们日常生活中也要遵守

，做守法的好公民。

（七）回应开头，解决表演的同学遇到的问题。

（八）拓展。

展示部分维权电话：

报警电话：110 环境举报电话：12369 消费者投诉举报电话在：12315 食品药品投诉举报电话：12331 （九）板书设计：

维权守法小卫士

说具体

说感受

维权守法

运用法规

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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