世界上最响的声音教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

14、世界上最响的声音执教：刘烨教学目标1.有感情地朗读课文，理解课文内容。2.会用排比句把一个场景写具体，会用“……听到了……听到了……听到了……”句式说话。3.让学生读中感悟，领悟到没有噪音的生活是多么美好，减少生活中的噪音，是文明行为，会让我们的生活变得更加美好！教学重点：会用排比句把一个场景

资料类型：教学教案文档

所属课文：世界上最响的声音

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2018-05-03 17:23:00

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学校：隆回县万和实验学校

世界上最响的声音教学目标设计

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关键词：世界上最响的声音教学目标设计

正文

14、世界上最响的声音

执教：刘烨

教学目标

1.有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.会用排比句把一个场景写具体，会用“……听到了……听到了……听到了……”句式说话。

3.让学生读中感悟，领悟到没有噪音的生活是多么美好，减少生活中的噪音，是文明行为，会让我们的生活变得更加美好！

教学重点：会用排比句把一个场景写具体，会用“……听到了……听到了……听到了……”句式说话。

教学难点：让学生读中感悟，领悟到没有噪音的生活是多么美好，减少生活中的噪音，是文明行为，会让我们的生活变得更加美好！

教学过程

一、谈话导入

1.你们认为世界上最响的声音是什么？

2．引出课题，板书课题。

二、学习第1自然段

1.学习方法：边读边想边体会

2.快速阅读课文，想一想：噼里啪啦城是怎样吵闹的？

3.说一说你仿佛看到了什么，你有什么样的体会？

4.老师也想体会体会，请大家一起读给我听。

5.文章是用哪种修辞手法把居民们的大叫大嚷写具体的呢？

6.小小模仿秀（游乐场、菜市场、运动场……）真热闹啊！

推荐词语：震耳欲聋此起彼伏没完没了一浪高过一浪

锣鼓喧天如雷贯耳惊天动地响彻云霄

三、学习2——12自然段

1.请大家默读2——12自然段，思考：①喧闹王子想得到怎样的生日礼物？

②这份特殊的礼物他得到了吗？为什么？

2.学生默读，请生答

3.看一看当时的情景。

①请生读，其他同学边听边想边体会。

②你仿佛看到了什么？

③人们越来越兴奋，如果当时你在场，你会对王子喊些什么话呢？

④此时此刻，人们的心情是怎样的？ 4.采访：你开始那么激动，兴奋，现在为什么不出声了？

四、学习13自然段

1.王子听到了什么？ 2.请生读，全班配乐读

3.王子有生以来第一次听到了大自然的声音，为什么会是第一次听到呢？

4.王子想听到世界上最响的声音，这个愿望没有实现，他不仅没有发怒，反而有一种从未有过的快乐，这是为什么呢？

5.你能用下面的句型说一说平时听到的声音吗？

我来到校园里，听到了（），听到了（），听到了（）。

我（），听到了（），听到了（），听到了（）。

五、学习14自然段

1.噼里啪啦城发生了翻天覆地的变化。生齐读。

2.对比以前的噼里啪啦城和现在的噼里啪啦城，你更喜欢哪一个噼里啪啦城，说说你的理由。

3.写作方法六、拓展

大家想做一个不制造噪音的文明人吗？那我们该怎么做呢？

七、小结

教师寄语：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

关于本教案的常见问题

Q：世界上最响的声音教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《世界上最响的声音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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