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语文S版六年级下册练习专题直述句改转述句（练习课）教学设计教学目标：1、理解直述句和转述句的概念。2、掌握几种把直述句改为转述句的基本方法。3、能独立、正确地把直述句改为转述句。教学重难点：掌握把直述句改为转述句的基本方法。教学准备：微课 多媒体课件教学过程：一、激趣导入本节课，我们一起来学习直述
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- 2018-04-25 10:35:00
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温故知新教学评价实录
未知
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关键词：温故知新教学评价实录
正文
语文S版六年级下册练习专题
直述句改转述句（练习课）教学设计
教学目标：
1、理解直述句和转述句的概念。
2、掌握几种把直述句改为转述句的基本方法。
3、能独立、正确地把直述句改为转述句。
教学重难点：掌握把直述句改为转述句的基本方法。
教学准备：微课 多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入
本节课，我们一起来学习直述句改转述句的基本方法。出示并板书课题《直述句改转述句》
二、出示学习目标
1、理解直述句和转述句的概念。
2、掌握把直述句改为转述句的基本方法。
3、能独立、正确地把直述句改为转述句。
过渡：那到底什么是直述句？什么是转述句呢？下面，我们先来欣赏一节微课，一边听一边学习吧！
三、出示微课
学生观看学习
四、小结学习直述句改转述句的方法
师述：看完了微课，我们来说一说直述句改转述句的方法有哪
些？（学生口答，教师总结并板书）
1、改变标点；2、改变人称；
3、增删调换词语，使句子更通顺
；4、改变语气；
同学们学得很认真，用学到的这些方法在这项练习中，难点是增删调换词语，使句子更通顺，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。下面我们通过闯关来检验自己学到的方法吧。
五、实践运用
（一）智力大比拼（下面的句子改为转述句）
1：爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 2、爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。”
3、孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
……
（二）慧眼识真假（直述句改转述句正确的打“√”错的打“χ”并说出理由。）
1、小孩：“我还会学杜鹃叫。” 小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ）
2、向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。”
向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（ ）
3、雨来说：“我什么都不知道。” 雨来说：他什么都不知道。（ ）
4、阿姨问我：“你是大林吗？”
阿姨问我是不是大林。（ ）
5、姑娘对孩子们说：“我感谢你们。”
姑娘对孩子们说，她感谢他们。（ ）
6、他对小明说：“我拿了你的铅笔。” 他对小明说，他拿了他的铅笔。（ ）
（3）智取拦路虎（下面的直述句改为转述句时哪些地方错了，请在
原句改正。）
1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。”
蔺相如说：“他带着宝玉到秦国去。”
2、小明对我说：“我已经把字典还给你了。”
小明对我说，他已经把字典还给你了。
3、他说：“小明，我和你去借书吧。”
他说，他和我去借书。
4、李明对王力说：“王力，不用等我了，你先走吧”。
李明对王力说，王力，不用等他了，叫他先走。
四、拓展延伸：（吟唱儿歌巧记忆）
回顾今天改写转述句的方法，可以用“一不变二变”的口诀来归纳
“一不变二变”：
直述句改转述句，
永远不变提示语，
标点人称都要变。
冒号变逗号，
双引号要删掉，
改对人称最重要。
五、课堂作业
完成活页纸1、2、3题
结束语：同学们，直述句改转述句是小学阶段一个比较难的知识点，需要我们认真、反复地学习，愿你每一天都有新的进步。
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