笔下生辉评课稿｜教案在线预览

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年级四年级课题百花园八习作指导课时1 教师郑立宇教学目标：1 .把自己搜集到的民间传说写下来。2.叙述要清晰，内容要完整，语句要通顺。学习重点：叙述清晰，内容完整，语句通顺。教师活动复案过程与方法学生活动时间、地点、人物交待清楚；有趣、感人的情节。学生自由说。注意听师的指导点。关键处笔记。根据师提示

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔下生辉

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2018-06-05 00:21:00

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学校：凌海市实验学校

笔下生辉评课稿

未知

2018-06-05 00:21:00

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关键词：笔下生辉评课稿

正文

年级

四年级

课题

百花园八习作指导

课时

1 教师

郑立宇

教学目标：1 .把自己搜集到的民间传说写下来。2.叙述要清晰，内容要完整，语句要通顺。

学习重点：叙述清晰，内容完整，语句通顺。

教师活动

复案

过程与方法

学生活动

时间、地

点、人物交待清楚；有趣、感人的情节。

学生自由说。注意听师的指导点。

关键处笔记。

根据师提示构思、设计，可列提纲。（传说中的人或物为了做什么，

有可能遇到了什么困难、挫折或危险，又是怎样面对的，当中又怎么想，怎么说？）

紧扣“美

丽”表达意愿。

自由发言。（如抓住人物的神态、动作、语言等细节进行描写；语

言生动，用词准确；主要内容写得具体；敢于创新等）

复案

（一）回忆刚才讲得好的同学，他们在讲时，注意了什么方面的内容？

（二）小结：我们根据①传说中的人物有谁，传说发生在什么时候，什么地方？②

传说是和怎么发生的，怎么发展的，结果怎么样？这两个方面进行描述。

1．交待清楚传说中的人物、地点、时间。

①你搜集到的民间传说中的主要人物有谁？他们的故事发生在什么时候，什么地点？

根据学生发言捕捉指导点。

②主要人物不要超过三个。另外，

主要角色除了可以是人，还可以把动物或其它东西当作人来写，这样可以增加故事的神秘色彩。

2．指导写好传说的起因、经过、结果。

①故事中的主要角色因何发生关系呢？

他们可能说什么，做什么，想什么呢？

②为了让传说有趣、感人，我们在写时，

应注意什么？

③传说的结果怎样呢？注意紧扣“美丽” 一词，可以在结尾处揭示传说的道理或表达

了人们什么美好的意愿？

（三）运用写法，敢于创新。 1．前面学习的两篇传说，作者为什么能写得精彩呢？有什么地方值得借鉴的呢？ 2．根据学生自由发言归纳。

（四）动手写作

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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