2 芦叶船ppt配套教案板书设计

《2.芦叶船》

知识目标

1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。

能力目标

2、有感情地朗读课文。

情感目标

3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。

学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。

学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。

多媒体课件

2课时

第一课时

．引入新课。

同学们玩过自制的小纸船、小木船，也从商店买过玩具轮船、舰船、但是你玩过从大自然中得到的芦叶船吗？芦叶船给作者童年生活带来了什么呢？我们来读课文《芦叶船》。（板书课题）

二一．自主探究。

1、

默读课文，画出生字，借助工具书读准字音，根据字的不同特点采用不同的方法记忆字形。

2、

学生会写字中易出错的地方（如：喇

港

竖

浩

荡等）

3.找出课文中的新词，理解词义。

三．合作交流。

1. 小组内先读一读，你还有那些不会读的，互相交流记住生字的方法。

2.你觉得那个生字最难记住，小组内交流记忆的好方法。

注意：“横”

“喇”

“荡”的笔顺。

3.小组内读生字，看谁读得准确，小组内互相口头组词。

4，画出新词，利用工具书理解词意，重点词语造句。

注意：“浩浩荡荡”

“

狭窄”等重点词语。

四．班内展示。

1.各小组分别齐读生字。

2.学生上台读生字并口头组词。

3.小组出示你们找到的新词，说说词义，造句。

4.小组评价。

五．当堂检测。

1.给下列生字和多音字注音。

生字：横（

）

竖（

）

蜘（

）

蛛（

）

喇

（

）

叭（

）

航（

）

浩（

）

多音字：横（

）的

卷（

）起

2．听写词语。

用“像”写一个比喻句。

照样子写句子。

例：我们跑遍树林。我们跑遍密密的树林。快乐的我们跑遍密密的树林。

【个性化设计】

笑声惊飞了小鸟。________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 六．课堂小结。

第二课时

一、引入新课。

1.你见过什么样的小船？

2.出示课题《芦叶船》。

二．自主探究。

1、

学生自读课文，然后指名朗读。

2、

指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。请同学们提出不理解的地方。

3、

课文讲了关于芦叶船的什么事？

4、

再把自己感兴趣的内容多读几遍。

5、

学生质疑，提出问题。，

分析比较句子，体会第二个句子的好处。

A

那里的河道特别多，横的，竖的。

B 那里河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。

A 只见这只芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。

B

只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了

三．合作交流。

1.把你感兴趣的内容朗读给大家听，并说说你为什么感兴趣。

2.课文中怎么做芦叶船的？怎么玩芦叶船的？

3.说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想。

4.你喜欢“我”的童年生活吗？你希望有怎样的童年生活？

5.分析比较句子，体会第二个句子的好处。

A

那里的河道特别多，横的，竖的。

B 那里河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。

A 只见这只芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。

B

只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。

四．班内汇报。

1.小组汇报你们组最感兴趣的内容是什么？你有什么感受？

2.小组比一比课文中做芦叶船和玩芦叶船的句子。说说你们的感受。

3.小组汇报你们找到的放船是联想的句子，谈谈为什么会有这样的联想。

4.分析比较句子，体会第二个句子的好处。小组汇报。

A

那里的河道特别多，横的，竖的。

B 那里河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。

A 只见这只芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。

B

只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了

（答案预备）：第一组句子的第二句比第一句多加了“像蜘蛛网一样”就把那里的河道不仅多而且纵横交错的情景形象地展现在人们眼前了。

第二组中第二句不仅把芦叶船是在怎样的情况下开走的交代清楚了，还说明了“我”那“又惊又喜”的心情。

5.

我相信表哥的话吗？我为什么又惊又喜？

6.

小组评价。

五

当堂检测。

1.

有感情的朗读课文。

2.

说说你读课文后的感受。

二．课堂小结。

本文记叙了作者童年时代，“我们”做各种各样的芦叶船，放在家乡的小河里，开到长江里，芦叶船给“我们”带来了无尽的联想，无限的希望，给“我们”留下永久的回忆。