春优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

1 春教学目标 1. 认识10个生字，积累词语，理解词语在上下文中的含义和作用。 2. 有感情地朗读课文，背诵课文第一至第四自然段。3 .学习作者细致观察景物，抓住特点描写的方法，学习运用多种修辞手法进行深冬描述的方法。重点难点重点：揣摩词语、句子的含义，体会语言的表达效果。难点：结合课文实

资料类型：教学教案文档

所属课文：春

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2018-04-09 00:50:00

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学校：邵阳县长阳铺镇梽木山完小

春优质课教学设计

未知

2018-04-09 00:50:00

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关键词：春优质课教学设计

正文

1 春

教学目标

1. 认识10个生字，积累词语，理解词语在上下文中的含义和作用。

2. 有感情地朗读课文，背诵课文第一至第四自然段。

3 .学习作者细致观察景物，抓住特点描写的方法，学习运用多种修辞手法进行深冬描述的方法。

重点

难点

重点：揣摩词语、句子的含义，体会语言的表达效果。

难点：结合课文实例，讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用。

教法与学法

教法：1.诵读教学法。2.点拨法。

学法：课堂讨论、评述、借鉴。

教学准备

学生：预习课文，搜集作者朱自清的有关资料。

教师：字幕投影片，课文朗读录音

课时安排

教学过程

第一课时

总1课时

一、

导入新课

1. 春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。同学们，你们知道那些描写春景、赞美春天的古诗呢？（《春夜喜雨》《初春》《江南春》等）

2.学生齐读。 2. 这些古诗都是古人对春的描写和赞美。今天，我们共同欣赏一篇赞美春的美文。（板书课题、作者）

二、

课题解说

这是一篇诗意黯然的写景抒情散文。春，本来是自然界的一个季节概念，本文却予他感情与生命。作者抓住了春天的主要特征，用诗的

笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、早木花卉景象争荣的景象，抒发了作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。这是一首抒情诗，更是一首纯的赞歌。

三、

作者简介

朱自清（1899~1948），字佩弦，江苏省扬州市人，著名的诗人、散文家、学者、民主战士。朱自清是文学研究会早期的主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作16部，约200多万字。散文代表作有《背影》《绿》《荷塘月色》等。

四、

范读课文、疏通字词

1．教师范读课文。

2.学生齐读。

3.正音正字

4.利用工具书，联系上下文，理解词义。

五、整体把握，理清思路

1.学生自读课文，分别找出盼春、绘春、赞春的部分。

第一部分（第1自然段）：盼春。

第二部分（第2~7自然段）：绘春。

第三部分（第8~10自然段）：赞春。

2. 默读课文，找出你最喜欢的句子，画出来，体会美在那里。3. 找出本文的比喻句、拟人句，品读。

六、课堂小结

由学生总结自己本节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：春优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《春》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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