小丑的眼泪优质课一等奖教案

20、小丑的眼泪

刘倩

一、教学目标：

1.认识、会写“绊、鳄、鞠、躬、诞、烛、蹲、滞、畏、吁”10个生字。

2.流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，感受小姑娘因为“看”到世界上最美的小丑而开怀大笑的欢乐，感受年迈的小丑那颗美丽善良的心灵。

二、教学重难点：

1.流利、有感情地朗读课文，联系上下文体会句子的内涵。

2.感受年迈的小丑美丽善良的心灵，感受小姑娘因为“看”到世界上最美的小丑而开怀大笑的欢乐。

三、教学准备：

多媒体课件

四、课时安排：

2课时

五、教学过程：

第一课时

一、

激发兴趣，导入新课

1、播放小丑表演的视频. 2、同学看完视频，交流感受。（感受小丑的滑稽、可爱、快乐

``````）

3、同学们，“小丑”是开心快乐的代名词，他的出现总是给人们带来欢乐，带来笑声。可这次，小丑竟然哭了，他到底为什么流泪？同学们，你们想知道吗？那就让我们走进课文《小丑的眼泪》。板书课题:小丑的眼泪

4、生字复习

绊倒 鳄鱼 鞠躬 圣诞 烛光 蹲下 畏缩 妙趣横生 呆滞不变 面面相觑 气喘吁吁

二、

初读课文，整体感知

1、

跑马道上，小丑跌跌绊绊地出场了，他的表演是怎样的？

•

出示句子：这小丑根本不说话，他用不着说话就妙趣横生。他在孩子们面前表演者哑剧，一会儿装小猪，一会儿装鳄鱼，一会儿装跳舞的熊，滑稽极了。

•

哪些词体现小丑的演技?从中体会到什么？

•

（重点体会妙趣横生，滑稽）

2、看到小丑滑稽、妙趣横生的表演，孩子们有着怎样的反应？

出示句子：孩子们欢快地扯开嗓门尖叫起来。他们笑得那么开心，以至泪水蒙住了视线。

•

练习句子：小丑（）的表演，以至孩子们欢快的扯开嗓门尖叫起来。

小丑（）的表演，以至他们笑得那么开心。

•

小丑（）的表演，以至泪水蒙住了视线。（指名读、齐读）

•

3、但在这欢笑的人群中，一个穿着节日盛装的小姑娘引起了小丑的注意，是什么原因呢？（小姑娘没有笑）

•

可是她的父亲在笑，母亲也在笑，几百个孩子都在笑，只有她一个人不笑。是小丑的表演对她来说太差劲了吗？（不是，因为她是一个盲孩子）

•

4、你是从哪里知道小姑娘是一个盲孩子？

•

出示句子，分角色朗读 •

于是，小丑走到小姑娘面前，有礼貌的问：“告诉我，你不喜欢我的表演吗？”

•

小姑娘友好地回答：“不，我很喜欢。”

•

“那么，请告诉我，”小丑问，“其他的孩子都在笑，你为什么不笑呢？”

•

“因为我看不见您。我是一个盲孩子。”

•

5、当小丑知道小姑娘是一个盲孩子，他又是怎么想的？

•

出示句子：小丑不知道说什么好，他呆呆地站了很久。小丑像要作出重大决定似的，鞠了一个躬，说道：“小姑娘，方便的话，明天下午6点钟，我到你家去。”

•

（1）小丑呆呆地站了很久，他会想些什么呢？

（2）小丑又是怎么做的？（体会动词呆呆地站、鞠躬、说）（3）小丑为什么这样做？这是一位怎样的小丑？

小丑想让小姑娘得到快乐，从中体会到小丑的善良、有

爱心。（男女分角色朗读4-11段对话，感受小丑的善良、有爱心）板书：善良、有爱心

三、重点精读，深入理解

•

1、当夜大雪纷飞，第二天下午6点钟，小丑来了吗？小丑是怎样让盲姑娘看表演的呢？

•

出示句子：他喝完香槟，牵着小姑娘的手，把她安顿在圣诞树前的沙发上，自己在她的面前蹲下。

•

“我们开始吧！”小丑说，“请摸摸我的脸、脖子、肩膀，还有手臂和腿，不要让手离开我。你要不停地摸着我，这样才能知道我在干什么。”

•

从“蹲”字上，你体会到什么？

2、

表演就要开始了，那对小丑来说，这次表演与以往有什么不同？（困难更大了）你是从哪知道的？

•

出示句子：虽然这是他毕生最困难的表演，但是小丑一点也不畏缩。

小丑为什么不畏缩？

因为他想要小女孩得到快乐。

3、

小组合作，自主探讨

（1）默读课文的19—29自然段，圈出小姑娘神情变化的词。

（2）小组交流：小姑娘是在什么情况下有这样的情绪变化的，从中你感受到什么？

①当他模仿小熊跳舞时，小姑娘细嫩的小手抚摸着他，但是她的

面容仍然呆滞不变。

②渐渐地，小姑娘的手指从他的脸上滑到了肩上，她的呼吸急促起来，嘴巴也张开了。

③她在小丑装小猪的时候哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔。

④小丑更有信心地表演起来，小姑娘开始欢笑了。

⑤“现在是兔子。”小丑开始表演他的拿手好戏。小姑娘大笑起来。

⑥她笑得气喘吁吁，大喊：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！这真是世界上最美的小丑啊！”

板书小姑娘情绪变化：:小姑娘:呆滞不变→嘴张开→哧哧笑→欢笑→气喘吁吁

小姑娘究竟因什么而笑呢？

小姑娘的世界是黑暗的，在她的脑海里没有小丑的模样，但是她通过触摸感知到小丑带给她的快乐。所以小姑娘因小丑带给的快乐而笑。板书：（因快乐而笑）

（3）“这真是世界上最美的小丑啊！”这句话有矛盾吗？你怎么理解这句话。

美指的是小丑的心灵美，丑是他扮演的角色。

出示句子：细小的手指仍在老人脸上摸来摸去。突然

，小姑娘吃了一惊—她发现，这个伟大的小丑哭了！（板书：伟大）

•

小姑娘笑得那么欢，小丑的目的达到了，本应高兴才对，为什么小丑却哭了呢？

•

小丑是滑稽的代名词，他已经习惯了人们笑话他的“丑陋”，笑话他的“笨拙”。可是他没想到自己一次出于善意的表演，小姑娘却给了他有生以来最高、最好的评价。所以小丑因小姑娘的赞美感动而哭。（板书：因感动而哭）

3、

想象乐园

沉浸在快乐中的小姑娘发现小丑哭了时她会怎么说，怎么做呢？

四、拓展延伸

播放《给予是快乐的》视频

五、总结全文

今天，我们认识了一位不同寻常的小丑，他把带给每一个观众快乐作为自己的天职，他一丝不苟地为盲姑娘表演。他不但做到了，而且做得很好，也因此得到了“丰厚的回报”。同学们，请记住！在你给予别人快乐的同时，你也会得到快乐和感动。

六、布置作业

.把课文复述给家长听，并和家长谈谈自己读后的感受。

七、板书设计

20、小丑的眼泪

小丑：善良、有爱心、伟大（因感动而哭）

小姑娘：呆滞不变→嘴张开→哧哧笑→欢笑→气喘吁吁（因快乐而笑）