小塘春色PPT专用教学设计内容

课

时

教

案

第

节

总序第

节

课 题

小塘春色

1、

编写时间

月

日

执行时间

月

日

认识5个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。

感受小塘旖旎明媚的春色，体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。

教学

目标

2、

3、

重点难点

教学准备

教具准备

领悟作者抓住景物特点先概括描述后具体描写的表达方法。

感受小塘旖旎明媚的春色，体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。

插图、投影仪

多媒体课件

教 学 设 计

一、谈话引入

1．同学们，当春天来临时，你有没有仔细观察过某个地方的景色？它给你留下了怎样的印象呢？你能具体描绘一下吗？

2．今天，我们将学习一篇描写小塘春色的美文。作者笔下的春天的小塘，美在什么地方呢？

教学意图

二、初读课文，粗知大意

1．学生自主读课文，要求读准字音，读通句子，理解词语。

2．同桌之间互相听读，达到流利朗读的程度。

3．出示阅读要求自学，思考：

（1）春天的小塘，有什么特点？

（2）课文从哪几个方面描写小塘春色的“美”，怎样写出这种“美”的？

（3）把你觉得写得好的地方多读读，体会这样写好在哪里。

三、小组交流

1．交流理解了的词语。

2．交流思考的问题。

四、有感情地朗读课文，品赏语言，感悟写法

1．指名说说，课文是从哪几个方面描写小塘春色的“美”的？

2．同学们，我们感受到小塘春色旖旎明媚的特点，小塘春色就像一幅美丽的画卷，展现在我们眼前。那么，你感受到作者表达的特点了吗？

3．学生自由朗读课文，进一步感悟小塘旖旎明媚的春色。

（1）小塘的景色怎样，你能快速浏览课文，在文中找到一个最合适的词语概括出来吗？

（2）课文围绕“旖旎明媚”，从哪几方面描写了小塘的景色呢？

（3）你最喜欢哪种美呢？为什么？先自己读再交流。

4.重点品味句子

（1）“春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静……”

这个比喻生动地描写了小塘的静謐。

（2）“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。”

这个人句子连用了两个比喻句，借声音，写出了小塘岸上的树林的动态之美。

五、课堂小结

板

书

设

计

教

学

反

思