袁隆平访谈录优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

一、谈话导入1．出示生字卡片，认读生字。2．过渡：上节课，我们了解了袁隆平院士取得的科研成果，这节课，我们进一步了解袁隆平院士。二、自主学习，合作交流1．自由读文，用自己喜欢的方式边度边思考：①从体裁上看，本文友什么特点？②袁隆平有什么特点？分别从哪些可以看出？2．分组交流3．合作交流，师引导①文章

资料类型：教学教案文档

所属课文：袁隆平访谈录

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2018-04-02 19:37:00

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袁隆平访谈录优质课教案整理

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关键词：袁隆平访谈录优质课教案整理

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一、谈话导入

1．出示生字卡片，认读生字。

2．过渡：上节课，我们了解了袁隆平院士取得的科研成果，这节课，我们进一步了解袁隆平院士。

二、自主学习，合作交流

1．自由读文，用自己喜欢的方式边度边思考：

①从体裁上看，本文友什么特点？

②袁隆平有什么特点？分别从哪些可以看出？

2．分组交流

3．合作交流，师引导

①文章是访谈录，记录了访谈的过程，是主持人提问，被采访者回答的形式来组织内容的。

②指名回答课文中袁隆平回答主持人的语句。

学生交流，师小结袁隆平先生的特点。

a. 热爱祖国，关心人民：我国人口众多，而且还不断增加，而土地使用面积不多，而且不断地减少，中国人能不能养活自己，粮食问题就成为一个关键的问题。

b. 不怕困难，不败失败。袁隆平研究杂交水稻，花去了几十年的时间，其中的艰辛可想而知。但他不怕困难与失败，从失败中寻找出路，印证了“失败是成功之母”的名言。

c. 开朗乐观，虽然一辈子进行科学研究，可个性却像小孩子一样，童心未泯。

d. 敢于创新，袁隆平谈到创新的时候用了“不断’，说明他对“创新”非常重视。

三、分角色朗读课文

①同桌互读

②指名互读，读袁隆平的话也不要过分强调激情，应以朴实，充满智慧的语调为主。

四、拓展延伸

小组合作，另选采访对象，小组商量采访内容。

五、课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了什么事访谈录，也知道了袁隆平科学探索的艰辛。希望同学在学习到路上要有创新精神和一往如前得壮志。

关于本教案的常见问题

Q：袁隆平访谈录优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《袁隆平访谈录》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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