2 芦叶船优秀教案范文

第2课

芦叶船

第一课时

一、目标导学

1、认识“蜘、蛛、桅”等6个会认字，会写“横、竖、蜘、蛛”等10个会写字，掌握“远航、浩浩荡荡、宽窄”等词语。

2、能够正确流利有感情地朗读课文。

二、自学交流

（一）潜心独立自学

1、初读课文，自学生字、新词。

①正确流利有感情的朗读课文，画出优美句子。

②给本课增识字注音、组词写两遍，不理解的字义查字典解决。

③借助工具书或联系上下文解决不理解的词语。

④想一想：课文写了一件什么事？试着概括这个故事。

（二）小组交流

1、交流字词学习中的疑难、困惑。

2、边读边想：课文写了一件什么事？并在组里交流。

三、展示点拨(依据学生情况，适时点拨总结) 1、展示字词、纠错（完成目标一）

展示小组交流后公认的疑难、易错字形、字音、词义，重点纠错。！完成目标1）

2、利用各种形式朗读课文（完成目标二）

3、汇报本文主要讲了一件什么事？（完成目标3）

4、展示好的学习方法及自学过程中出现的困惑。

5、师生共评价

四、检测反馈（独立检测，交流评价，查漏补缺）

检测题

一、我能正确填写

lǘ

wěi

wěi gāi

tuò

mo

lǎ

ba (

)

(

)

(

)

(

) 二、给多音字注音、组词

折——（ ） ——（ ） 漂——（ ）

——（ ）

横——（ ） ——（ ） 杆——（ ）

——（ ）

三、比一比

组词语

芦（ ） 桅（ ） 苇（ ） 篷（ ）

庐（ ） 危（ ） 伟（ ） 蓬（ ）

唾（ ） 沫（ ） 叭（ ） 港（ ）（ ）

睡（ ） 抹（ ） 趴（ ） 巷（ ）

四、照样子写词语

浩浩荡荡————

————

————

又惊又喜————

————

————

五

拓展延伸

学折纸船，并用自己的话概括课文主要内容。

六、自我评价

我真棒（ ） 进步啦（ ） 加油哟（ ）

第二课时

一、目标导学

1、抓住课文的重点部分，体会作者的童心童趣。

2、结合文中的优美词句展开合理的想象，体会作者的情感。

3、进一步体会比喻等西欧此方法在文中的运用，积累优美词句。

二、自学交流

（一）学生潜心独立自学（在书上做批注）

1、出示自学提示

⑴课文写了关于芦叶船的什么事？有感情的朗读。

⑵“我们”做成芦叶船放在家乡的小河里，放在长江里。说说我们放芦叶船时产生哪些联想？问什么i会有这些联想。（小组交流，各抒己见）

⑶通过交流，你最想说些什么？

三、展示点拨（依据学生展示情况，适时引导补充点拨总结）

1、配乐朗读

最后一段是作者的联想，我们应该读出什么感情？

2、汇报对重点词句的理解与感悟。

3、其他同学补充，发表自己的看法。

4、找出文中优美句子，熟读成诵。

5、谈感受以学习收获（也可从修辞角度）

四、检测反馈（独立检测、交流评价、查漏补缺）

检测题

一、加标点

1、

大叶船折大篷船□小叶船折成小舢板□有时□还把三五片芦叶叶叠在一起□作成三桅杆

五桅杆的大船□

2、

我们上学的路过的是竖何

□是直通长江的呀□那我们做的芦叶船□是不是也开到长江里了呢□长江是通向东海的□那我们的芦叶船

是不是也漂到东海愣□

三、拓展延伸

芦叶船给作者带来了无限欢乐，你呢?什么东西也给你的童年带来了欢乐？动笔写下来。

四、自我评价

我真棒（ ） 进步啦（ ） 加油哟（ ）

五、课后反思：