笔下生辉课件配套优秀｜教案在线预览

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语文百花园五语海畅游1 词语真有趣。目的：积累学生的语文基础知识，了解相同的单字经过不同的组合，在表达的意思上可能会有所变化。学习步骤：①初读练习中词语，初步感受汉语言的的丰富性。②自己尝试说出几组这样的词语。如：著名——名著；队列——列队；来往——往来……[可以发给学生纸条，让学生把自己想好的写下

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔下生辉

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-04 11:36:00

来源学校

学校：太康县毛庄镇毛庄小学

笔下生辉课件配套优秀

未知

2018-05-04 11:36:00

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关键词：笔下生辉课件配套优秀

正文

语文百花园五

语海畅游

1 词语真有趣。

目的：积累学生的语文基础知识，了解相同的单字经过不同的组合，在表达的意思上可能会有所变化。

学习步骤：

①初读练习中词语，初步感受汉语言的的丰富性。

②自己尝试说出几组这样的词语。如：著名——名著；队列——列队；来往——往来……

[可以发给学生纸条，让学生把自己想好的写下来]

③让学生比较读练习中的两组词语，发现不同。（字的位置变化，意思可能不变也可能变化）

④让学生给自己准备的词语归类。

第二步和第三步可以调整，第二步调整后于第四步结合，课堂效果会有所不同。

2 读一读，想一想。

目的：通过实例，帮助学生发现并掌握对话的四种表现形式，能够正确的加点标点。

学习步骤：

①讲解“对话”的组成——“文中人物语言”和“提示语”。

②让学生用不同符号（直线和曲线）标示出练习中所给例句的“人物语言”和“提示语”。

③读一读标示后的例句，结合“学习小伙伴”的提示，发现规律。

小结：提示语在前——“说”后点冒号；

提示语在中——“说”后点逗号；

提示语在后——“说”后点句号；

没有提示语。

④到课本中找寻有关对话描写，印证规律。

⑤完成一组加标点练习。

⑥针对练习完成情况，进行重点指导。（当段落中出现两个人的对话时，学生不容易区分人物语言的归属，也就不容易判断对话表现方式）

积少成多

读读背背——《爱的奉献》

目的：进一步感受诗歌的韵律美，进行必要的积累。

学习步骤：

①诵读本单元学过的或课外收集到的诗歌，简单说说现代诗歌的特点。

②自由练读《爱的奉献》，班内展示。

③听歌曲《爱的奉献》，进一步感受诗歌表达的思想感情。

④班内交流学习感受，试背诵《爱的奉献》。

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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