口语交际优质课教案推荐

口语交际

辩

论

会

——小学生上晚托班的利与弊

吉大师院附小向贵珍

一、教学目标

1.了解辩论常识，初步掌握辩论技巧。

2.在辩论过程中，培养学生口语表达、倾听和应对能力。

二、教学重难点

初步掌握辩论的技巧。

三、教学方法和手段

讲授法、问答法及归纳法。

四、参考资料

结合生活实际，谈谈晚托班的利与弊。

五、教学过程：

（一）谈话导入，播放视频

同学们，《三国演义》里的诸葛亮大家都认识吧。（认识）他可是个很了不起到的人物哦，谁来用一个成语来夸夸他？（神机妙算、鞠躬尽瘁、才华横溢、能言善辩等）。其实我最佩服诸葛亮雄辩的口才能力，他在江东舌战群儒，劝说了孙权联合抗曹，在战场上骂死曹真的军师王朗.…怎么样，口才很厉害吧！今天我也给同学们带来了一段关于口才训练的视频，在没有观看之前我有两个要求。请听，第一看完后

1

说说这是一段关于什么方面的内容；第二，你从视频里了解到了什么信息？

生：这是一场关于网络利与弊的辩论会。

生：正方、反方各有几名主辩手。

生；说话时声音哄亮，语言流畅。

生：认真倾听，及时应对。

师（小结）：是的，这是一场辩论会，是由正反两方就某一个问题进行辩论的一种竞赛活动，在辩论的过程中双方辩手抓住观点摆事实、讲道理，其实辩论会也是知识、思维、语言及综合能力的竞赛。

通过刚才对辩论会的了解。我们结合当下最热门的话题三点半放学家长如何接送孩子？学校、家长“管不过来”，商业性“晚托班”应运而生，孩子们到底何去何从呢?关于这个话题，最近我们班也做了大量的资料收集，今天，我们以辩论会的形式来谈一谈这个话题吧，有请主持人杨林吴。

（二）主持人上场宣讲辩论规则

1.今天我们辩论的主题是：（老师板书主题）

论“小学生上晚托班的利与弊”，分为正方和反方两个组：

①正方：认为小学生上晚托班有利于学习；

②反方：认为小学生上晚托班不利于学习。

2.正反方主辩手各有4个，请自我介绍。（正方：李祺、曾志航、王一鸣、吴佳林；反方：杨正旭、刘丹吴、张珈榕、

2

唐润彬）

3.辩论规则，请看大屏幕。

①论点鲜明，摆事实，讲道理；

②声音洪亮，语速流畅；

③讲文明，懂礼貌，自然大方；

④语调有度，条理清晰。

（三）宣布完毕，开始辩论，有请正方1号辩手提出观点

正方：我认为小学生上晚托班有利于学习。①晚托班空间小，环境好，人数少，老师辅导作业时；听得清，看得明，更改及时，大大提高了我们的学习效率。②上晚托班有利于独生子女的身心健康；因为独自在家里写作业有一种孤独、寂寞感。③上晚托班减轻了家长接送孩子的负担。因为家长上班很忙起早贪黑，没有时间管理我们的学习。

反方：刚才对方辩手高谈阔论说晚托班如何如何的好，却避而不谈它所存在的不良现象。我想问你什么是上学?上学就意味着走进一个大集体，而集体就是培养我们从小要养成自我管理能力，培养大家团结协作能力，热爱集体，有集体荣誉感。而不是你所说的人数少，空间小，摆一张圆桌，搭一条长凳，圈上三五个人在一起写和业那么简单，那不叫晚托班，纯属于完成作业。恐怕这里面还有互相抄袭来节约时间，提高学习效率吧。久而久之，你的学习成绩将会直线下降，从而自我管理能力、自主学习能力将完全丧失。

3

正方：晚托班顾名思义，就是从放学4点到晚上8点这段时间。在那里自觉完成当天所学的各项家庭作业，巩固练习，老师检查，然后根据自己的学习进度适当地进行一些课外延伸题。因为小学生从小就要打好扎实的学习基础，多做各种题型的练习，我爸也经常这样教育我，“万丈高楼平地起”，多写作业，多看书，每天在晚托班老师那里让老师检查作业，争取每一次考试拿高分，这样既学得轻松又过得开心，还有利于我们小学生的快乐成长。

反方：什么是身心健康?那就是身体和心理都很快乐，你这样一放学就去晚托班里写4个小时的作业，没有锻炼，没有亲情，没有关爱，你的身心能健康吗？你所谓的课外延伸题，无非就是做一张试卷，然后老师讲答案，这种毫无针对性的查漏补缺有何作用，说直白一点，你那叫做花钱受累。因为你从晚托班回到家差不多九点多了，再洗漱完毕已快10点，第二天6点多又要起床，这样的作息时间你还说有利于身心健康吗？

正方：当今上晚托班已是社会上的一种普遍现象，他顺应了潮流，谁也无法阻挡，据我调查，五、六年级有60%的人在上晚托班，这是什么原因呢?因为现在的上班族都监管很严，早签到，晚签退，朝九晚五，而晚五指的是五点半下班，就我爸妈而言，因为他们都是公务员，他们的工作和我们小学生存在着很大的时差，上晚托班解除了家长们接送孩子的忧虑，也减轻了他们工作的压力，这种两全其美的事何

4

乐而不为呢？

反方：的确，如今社会上涌现出了五花八门的补习班，你知道吗，这是他们谋取钱财的一种手段，甚至有的还打着名校的幌子成立一种伪机构。为什么这样讲呢，因为我的家长调查过，某某（晚托班）的老师就是师院的在校学生，他们有教学经验吗？有资格证吗？更为可笑的是有的在自己家里办班，他曾经就是一个下岗职工，曾经的中学生，她能辅导你的学习吗？能真正解除你父母的忧虑吗？这还叫两全其美吗？我亲爱的正方辩手，别把我们金色的童年浪费在晚托班里吧！

正方：随着教育教学的不断改革，私立学校的不断涌现，入学竞争也太激烈了！如果你今天不去上晚托班的话，你就会输在学习的起线上，你一旦输在了学习的起跑线上，那么你的人生起跑线也即将输掉！反方辩手面对现实吧。当下的我们马上就要小升初了，州民中、一中、长沙各大名校这些录取名额都是有限的呀，在这重重的压下你还满怀激情地喊什么金色童年呀？认清形式吧，晚托班才是我们这一代人的最佳选择，最好去处，因为他有利于我们学习成绩的提高，有利于我们这一代人的身心健康，还减轻了家长的工作压力，达成了家长和学生两全其美的心愿，所以我方一致认为上晚托班是有利于我们的学习。（掌声）

反方：古人云：有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。我不是隐忍，也不当静默，

5

我只想告诉正方辩手，我方一致认为上晚托班不利于小学生的习惯养成，不利于我们的身心健康，根本不是两全其美的事，因为小学生从小注重的是培养良好的学习习惯，在家长的陪伴下，有爱心，有孝心，有一颗感恩的心，这样的成长才是身心健康。从小拥有健全的人格，才能真正减轻父母的压力，达成两全其美的心愿。

师（小结）：听完双方主辩手的观点，我感到十分欣慰。因为你们分别从社会现象、教育现象、入学竞争现象表明了双方的态度，真是仁者见仁，智者见智啊。关于这种现象我想请你们结合自身的生活实际谈一谈。有请主持人。

（四）主持人

接下来是自由辩论时间，请双方有序发言，结合自身的生活实际谈一谈。首先有请正方辩手提出观点，摆事实，讲道理，反方进行回答并提问。

正方（田景宏）：

反方（张玉明）：

正方（武珊）：

反方（黄子珉）：

正方（龙诗涵）：

反方（王妹颖）：

正方：

反方：

师（小结）：刚才同学们唇枪舌战地角逐了一香，双方

6

言辞凿凿，各抒己见，势均力敌，平分秋色。语言如此精彩，辩论如此激烈，谁是最佳辩手呢？相信同学们心中一定已有人选。有请主持人。

（五）师生共同评选最佳辩手，并颁奖。

接下来我们进行评选环节，从正反方各评选出你心中的最佳辩手。

（1）评选条件

①观点鲜明，材料真实；

②语调得当，条理清晰；

③应对能力强，有技巧；

④自然大方，文明有礼。

（2）请大家推荐，并说明理由（1-2名），最后举手表决。

正方推荐XXX，理由是：（结合辩手的内容进行表明）如：利用矛盾，如今升学考试和金色童年相对比，谁更重要。

反方推荐XXX，理由是：（结合辩手的内容进行表明）如：张珈榕运用顺水推舟法把晚班普遍存在和五花八门谋取钱财为手段，让对方无言以对。

老师：我也想发表一下，其实你们每一个同学在我的心目中都是最佳辩手，但是如果是这样的话那就失去了竞赛的意义。这样吧，我个人觉得唐润彬比较出彩，理由是，他作为反方四辩负责总结陈词，语言优美和有力的反击让人眼前一亮。不知同学们是否记得，古人云：有一种隐忍其实是蕴

7

藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。我不是隐忍，也不当静默，我只想告诉正方辩手怎么怎么的三个不利。真是精彩极了。

（3）主持人：赞同以上推荐的同学请举手表决，好，一致通过，请向老师填写奖状并当场颁奖。

师（小结）：同学们，把掌声送给他们，其实这个掌声也是送给我们在座的每一位学生的。因为我们今天的辩论会是成功的。我听到了你们滔滔不绝、妙语连珠的陈词；看到了你们能说会道、对答如流的三寸之舌；学到了以辩论会的形式反应了当今小学生成长的烦恼。

（六）总结

同学们，再华丽的语言也掩饰不了错误的言论，再动情的解释也遮蔽不了真理的光辉。到底“小学生上晚托班是有利还是有弊”？请结合自身的生活实际，因人而异吧。（板书）。

板书设计：

小学生上晚托班

利 弊

（因人而异）

8