资料摘要
认识24时计时法教学目标1、学生理解1日=24时；2知道24时计时法；3能用24时计时法表示时刻424时计时法与普通计时法的不同，并会进行两种计时方法的互换。 2、培养学生实践能力和初步的逻辑思维能力。 3、让学生建立较强的时间观念，学会珍惜时间。教学重点会用24时计时法表示时刻，学会计算简单的
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4.认识24时记时法优质课教案
未知
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关键词：4.认识24时记时法优质课教案
正文
认识24时计时法
教学目标
1、学生理解1日=24时；2知道24时计时法；3能用24时计时法表示时刻424时计时法与普通计时法的不同，并会进行两种计时方法的互换。 2、培养学生实践能力和初步的逻辑思维能力。 3、让学生建立较强的时间观念，学会珍惜时间。
教学重点
会用24时计时法表示时刻，学会计算简单的经过时间。 教学难点
区别两种计时方法，并能进行互换。 教学准备
多媒体课件。
教学过程
一.故事导入 师：我们都知道龟兔赛跑的故事。由于兔子过分自信，在比赛途中睡了一觉，最后输给了乌龟。其实，
兔子可不服气了，决定和乌龟再比赛一次，他们决定第二天6时进行第二次比赛。到了第二天下午6时，兔子一蹦一跳地来到了比赛场地。“咦，怎么一个人也没有呢？”兔子心想：“这胆小的乌龟恐怕是不敢来了呢？”正在这时，树上的小鸟叫起来：“懒兔子，你怎么现在才来，早上6时干什么去了？因为你比赛缺席，大伙一致认为你这次比赛又输了！”兔子一听，一下子就呆了，气得半天说不出话来。 1、为什么这次比赛兔子又输了呢？ 2、学生自由回答。 3、师：原来是兔子把比赛的时间搞错了！在生活中，我们也会经常遇到这样的误会，有没有一个好办法可以避免呢？今天，我们就一起来探究一下。（板书课题） 二，说说小强一天的活动。
1.学生观察后教师指名回答。
生：7:00起床，8:20上学，10:30早操，4:05放学，9:00睡觉。
师：4:05，9:00是什么时间？
生：下午和晚上
师：同学们真聪明，这是我们学过的普通计时法，读的时候要在前面加上时间名词，也就是早上7:00，上午8:20，上午10:30，下午4:05，晚上9:05. 2.仔细观察钟表。
（1）.从0时到中午12时，经过了几小时？
（2）.从中午12时再到0时，又过了几小时？
(3).一天是几小时？经过一天，钟表上时针转了几圈？
生：经过了12小时，一天时24小时，时针转了2圈。
3.观察上下两个蓝色数有什么关系？
相差12时
为了简明且不易出错，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。
上午8时用8时表示，晚上8时用20时表示。
出示例3情境图，说说了解了哪些信息？
生：火车9：00出发，下午6点到达，求经过了几小时，
师：那么怎样计算呢？
生1：可以直接在钟面上数，上午9点到12点是过了3小时，12点到下午6点是过了6小时，6+3=9小时。
生2：下午6点就是18:00,18—9=9小时
师：同学们真棒，我们有两种不同的解法，看同学们喜欢哪种解法就用哪种方法吧！
三：巩固练习
1．做一做：亮亮睡了几小时？
学生小组交流；
教师巡回指导；
全班集体订正。
2．填空
1.小明17时30分放学回家，18时30分到家，经过了 时。
2.从13时40分到14时10分，经过了 分。
3.小红晚上9:00睡觉，早上7:00起床，她一共睡了 10 小时. 4.火车站发车时刻表上写着19:30开车，也就是 午 时 分开车。
5.同学们去看电影，上午11:15开始，下午 1:25结束，这场电影放映了 时 分。
总结：
经过这节课的学习，我们知道了24时计时法，在运用的时候一定要注意方法，不要弄错了哦！
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，”只有把握每分每秒，才能不让自己的生命被浪费哦！小朋友们，珍惜时间，好好学习吧！
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