种子变成了幼苗课堂实录及点评｜教案在线预览

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教学内容4、种子变成了幼苗主备人盛培月执教者盛培月总第课时4 授课时间1. 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎上分布有2.根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。3.体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事研究科学的愿望。教学目标利于接受更

资料类型：教学教案文档

所属课文：种子变成了幼苗

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-29 21:39:00

来源学校

学校：新沂市马陵山镇中心小学

种子变成了幼苗课堂实录及点评

未知

2018-05-29 21:39:00

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关键词：种子变成了幼苗课堂实录及点评

正文

教学内容

4、种子变成了幼苗

主备人

盛培月

执教者

盛培月

总第

课时

4 授课时间

1. 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎上分布有2.根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。

3.体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事研究科学的愿望。

教学目标

利于接受更多的阳光。

教学重

难点

组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。

研究植物叶的作用。

教学准备

（教师准备）刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图（多媒体课件）、植物光合作用的相关资料。

（学生准备）生长四周的凤仙花、记录单。

教学过程

一、出土后幼苗的变化

活动导入：

单位，重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。

2.生：以小组为单位互相交流。

活动指导：

以后的时间里坚持进行观察。

2.师：组织学生交流。（鼓励学生说出新发现、新问题）

3.师：指导学生观察实物凤仙花。

4.师：指导学生测量凤仙花植株的高度、叶的分布情况。

二、我们的思考

上交叉生长？植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色不是来自绿色的叶呢？植物的叶子还有什么作用？

2.生：根据自己所知道的知识回答老师的问题。

由于天气原因凤仙花并没有开放观察和测量活动让学生在以后时这一环节改为利用课件展示

二次修改

1.师：我们种植的凤仙花已经变成了幼苗，现在我们以小组为

1.师：全面检查学生的观察记录，及时进行反馈，引领学生在

1.师：提出问题：为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株作为课外活动,的？听说绿叶是植物的“食品加工厂”，植物生长需要的食物是间进行.

三、叶为植物提供“食物”

1.师：植物生长所需要的食物是从哪里来的？

2.生：讨论后说出自己的想法。

物”——养料。

5.师：板书：

阳光

二氧化碳＋水——→氧气＋养料

们人类和动物制造养料和氧气。

作业布置：

布的情况，想想植物的光合作用。

板书设计

4.种子变成了幼苗

阳光

二氧化碳＋水——→氧气＋养料

指导学生阅读第11页下部分内识

3.师：科学家经过多年的研究，发现：多数植物能自己制造“食

4.师：（利用多媒体课件）指导学生学习科学书P11页上内容。

6.师：（总结）植物的光合作用不仅为植物制造养料，还为我

家庭作业：回家仔细地去观察一棵植物，观察植物的叶子分容,拓展学生知

关于本教案的常见问题

Q：种子变成了幼苗课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《种子变成了幼苗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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