Lesson 16公开课教案

Lesson 16 一教学目标

1、知识目标; 复习掌握如何及衷述计划内的事情。如:Where are we going to visit today？We are going to visit the Great Wall this morning. 2、能力目标：能听懂旅游方式的句子，能够熟练表达。培养学生爱生活的美好情愫。

3、德育目标：培养学生爱生活的美好情愫。

二重难点: W here are you going to visit today? We are going to visit the Great Wall this morning. Whcn arc we going to visit the Summer Palacc? 三、课前堆备

1准备本课的教学挂图，录音磁带等。

2.号召学生制作小导游头饰。

3.教师准备the Great Wall, the MingTombs, the Summer Place等图片，

4,教师准备Pete r的照片。

5.教师准备中国地图。

6.学生准备搜集到的中国境内景点资料。

四.教学步骤

1.热身

l)教师出示中国地图，并贴在黑板上，然后，把自己搜集到的中国境内景点资料结合地图向同学们做一个简单的介绍，教师的汇报尽可能地与学生互动，可以以对话的形式呈现。

傲师把天津电视塔的图片贴到中国地图的相应位置。

意图：巩固新知，激发学生学习热情，为新课做好准备。

2)教师鼓励学生分组交流自己搜集到的中国著名景观。

3)学生讨论后.各组选出最喜欢的景点，结台黑板上的中国地图.在班内进行交流，交流形式可以模仿教师刚才的交流形式，也可以由学生自己选定喜爱的形式，如:图片展示说明等。意图：教师给予鼓励性评价，培养学生综合语言运用能力。

2、新课导入

1)教师拿出Peter的照片。向举生进行简单的介绍说: Look this is my good friend Peter. He is an American. But now he is now in china . 2)教师在学生丧示了浓厚的兴趣后，播放电话录音: 3)教师请学生帮助猜一猜.引导学生以组为单位，猜猜peter计划去北京的什么地方参观，并进行交流。如，

4)教师号召学生把各组的讨论结果在班内汇集，每当谈到与本课书相关的景点时，教师就及时出示挂图，并与学生进行简单的交谈。

5）教师把同学们的讨论结果打电话告诉peter(可以用课件.也可以用录音)请他验证，Peter告诉大家，答案就在录音带里。

6)教师播放本课的对话录音.请同学们认真听，听后小组讨论核对猜测的结果。

通过学生熟悉的生活情景，激发学生学习的热情。引导学生积极的参与到教学中，提高教学的实效性。

3巩固练习

I)学生汇集交流后，教师赞扬学生的听力水平及英语表达水平都有所提高，并问学生愿不愿意做对话中的小导游，学生同意后，开始下面的教学活动。

2)教师请学生打开书，认真读文、读图，体会怎样才能当好小导游，怎样有札貌地与游客交流。教师和学生可以展开议论，当学生的英语水平欠缺时教师可给子一定的帮助，或允许学

生使用中文。

T: good. Lct's read the dialouge again. Then get all the answers. 3)教师引导学生分组行讨论，为当好小导游做好准备.教师引导学生进行谈论。

如:第一个问题:Where are they going? 2. They're going to the Ming Tombs. 4)教师建议学生演练本课对话，组内学生分别扮演小寻游角色。深人体会导游怎样做旅游计划，怎样与游客交流。

意图：教师引导各组学生讨论结果，向全班汇报交流，培养小组合作能力。

5)各组编演对话并表演出来，师生共间评价，教师引导学生评出最佳导游，发放导游奖。

五、作业

在班内搞一次小导游竞选上岗活动。教师号召每个学生为自己的好友Tom制订一个旅游计划，为他设计一次北京地区的参观活动.并争当Tom的优秀小导游。活动要求:首先，调查了解北京地区的最点.包括景点的地理位置，最点的特征撼.选定几个最点后制定活动方案. 六、板书

Lesson 16 W here are you going to visit today? We are going to visit the Great Wall this morning. Whcn arc we going to visit the Summer Palacc?