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税率教案设计｜教案在线预览

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关键词：税率教案设计

正文

《税率》导学案设计

内蒙古乌兰察布市丰镇市

黑土台小学

授课人：李雁

课题

版本

学

习

目

标

税率

人教版

科目

数学

课型

年级

六

单元

新授课

二

1、了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算；

2、通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的；

3、通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用；

4、认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。

学习

重点：理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行应用。

重难点

难点：运用“税率”正确解决实际问题。

自研自探环节

合作探究、

展示环节

总结归纳环节

教

学

过

程

一、创设情景，导入新课

1.出示图片市政建设图片

提问：国家的钱是从哪儿来的？

2.引出课题，揭示学习内容。

二、探究新知

1.探究纳税的知识。

课件出示自学提纲。

(1)什么是纳税？

(2)什么人需要纳税？

(3)为什么要纳税？

(4)税收的种类主要有哪些？

(5)什么叫应纳税额？

(6)什么叫税率？

2.出示税率的公式

1.以小组为单位随堂笔记：

交流自己知道的纳税是根据国纳税的相关知识。

家各种税法的2.明确本节课的有关规定，按照学习内容。

一定的（）把（

）或（）收入的一部分缴纳给3.观察课件，自学国家。

课本，然后小组推

荐代表回答问题。

税率= 4.小组讨论、交流纳税的意义。

收入=

应纳税额=

教

学

过

程

三、例题讲解

探究求应纳税额的计算方法。

课件出示例3。

1、

认真审题

2、

列式：

3、

答：

谈谈自己的学5.读题并分析，找习收获及感悟：

出数量关系。独立1、本节课我学思考解题方法，小了：

组内交流。尝试解

答，汇报结果。

2、掌握不太好的是：

达

标

测

试

1、判断对错。

⑴税率是永远不变的。（

）

⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。（

）

⑶纳税只有我国才有,其他国家没有。（

）

⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（

）

2、解决问题

(1)李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？

(2)一家运输公司10月份的营业额是26万元，如果按营业额的3％

缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？

达

标

测

试

课堂

(3)小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？

通过今天的学习，你有什么新的收获？还有什么问题吗？

小结

布置

练习二

第10、11题

作业

课

后

反

思

名言

天才＝９９％的汗水＋１％的灵感

警名

这节课的重点是运用我们所学的百分数来解决一些简单的税率问题，使学生明确税率问题与百分数之间的密切联系，同时了解到税收的多种形式以及多种解决方法。

课堂上于数学与生活是这几节课的一大特色，于是在教学中从生活中的实际问题发现数学，并运用数学知识解决这些实际问题，以此来吸引学生求知和探究欲望。相较于上一节“成数”中遇到的种种令他们觉得困惑、棘手的现状，这一节课的学习显得简单轻松多了。

通过作业可以发现：学生对于计算税率都很熟练，直接用收入乘税率得到应纳税额或是（总收入－免征税额部分）乘利率得到应纳税额等问题都会解决了，但他们掌握层次过低、不能灵活运用知识举一反三。

资料摘要

税率教案设计

税率教案设计

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：税率教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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