冰融化了教学设计一等奖是什么类型的资料？

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冰融化了教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：冰融化了教学设计一等奖

正文

教学课题

冰融化了

课型

新授

本课题教时数：１

本教时为第

１

教时

教学目标：科学概念：

1、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成冰。

2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

过程与方法：

1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。

2、观测并记录冰块周围空气的温度变化。

3、设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。

情感、态度、价值观：

1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。

2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性。

教学重点、难点：

重点：经历冰融化成水的过程中现象的观察

难点：

探究促进冰融化的因素

教学方法与手段：

实验探究

教学过程：

教师活动

学生活动

观察冰的融化

学生根据已有1.师：通过前面的学习，我们已经知道了液态的水温度下降到0℃时的生活经验进就开始凝固成冰。固态的冰能够重新变成液态的水吗？如果能，请你设计意图

复习导入，回忆上节课，方便本课展开。

猜猜在什么条件下能变成水。

2. 师：你们看到过冰融化的过程吗？

这节课，老师和同学们一起来观察一下！

3. 师：同学们打算怎么观察？

4. 师：冰融化成水的过程中，我们可以观察哪些方面的变化？

5. 师：出示烧杯，冰，温度计，简单介绍实验过程（如果学生忘记温度计的使用，适当提醒一下），要求每隔一分钟记录温度计读数。

6. 师：汇报交流实验现象，并讨论有什么规律。

加快冰的融化

1.师：刚刚我们观察了冰融化的过程，花了很久，你们有什么办法让冰融化的更快一点吗？

吸引学生兴趣，激发学生把冰块放在杯好奇心。

子中，观察冰融

化。

可以观察冰融让学生在观察的时候有侧重化的速度，可以点，观察效果测量冰融化时更好。

的温度。

学生进行活动，

记录实验现象。

杯子周围有水

滴。，周围温度让学生自己从观察到的现象高于0℃时，冰中摸索出一定开始融化，冰融规律，然后教师再来引导。

化的过程中，温

度一直是0℃。

完全融化后，温

度升高了。

学生预测方法。

从融化到加速融化，问题更行猜测。

2. 师：接下来我们来进行一次融化学生组内讨论进一步，难度冰的比赛，请每个小组先来讨论一更上一层。

下你们想要用哪种方法来加速冰的实验方法。

融化。

3.好！同学们讨论的都差不多了，学生进行实验，老师已经给你们准备好了一袋大小一样的冰块，请同学们用你们的方并观察实验现法加速冰块的融化，注意，必须全程保持塑料袋的袋口密封。

象，记录冰完全

融化所需的时

间。

4.请同学们汇报一下你们组用的什么方法，用了多久将冰全部融化学生代表回答。

了？

6.通过刚才的两个实验，你能说说学生回答：温度是什么原因导致冰融化的？

７．小结：同学们，通过本节课的/热量能使冰融学习，我们知道了冰在高于０℃的环境中会融化成水，在融化的过程化成水。

中，冰会不断的吸收周围的热量。

８．你们有没有注意到，两次试验过程中，杯子和袋子的周围有水滴，这些水滴是从哪里来的呢？我们下节课继续学习。

板书设计：

温度高于０℃

冰（固体）

水（液体）

融化

授课日期

冰块融化时的温度记录

时间

1分钟

2分钟

3分钟

4分钟

5分种

6分钟

……

中心

温度

周围

温度

我们观察到了：

。

比赛

我们的方法：

。

冰完全融化花费的时间：

。

资料摘要

冰融化了教学设计一等奖

冰融化了教学设计一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52839

配套课件

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冰融化了PPT课件和优质课教案设计

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关于本教案的常见问题

Q：冰融化了教学设计一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？