——去分母解一元一次方程（2）教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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第2课时去分母解一元一次方程(二)教学目标:1、会用去分母的方法解含分母的一元一次方程；2、掌握解一元一次方程的一般步骤；3、将含有分母的方程转化成已熟悉的方程，体会数学中的“转化”思想。教学重点会用去分母的方法解含分母的一元一次方程教学难点:解一元一次方程的一般步骤；教学过程一、复习巩固问题1.如

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所属课文：——去分母解一元一次方程（2）

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2026-03-20 08:17:36

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学校：忠县乌杨初级中学校

——去分母解一元一次方程（2）教学设计(第一课时)

未知

2026-03-20 08:17:36

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关键词：——去分母解一元…教学设计(第一课时)

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第2课时

去分母解一元一次方程(二)

教学目标:

1、会用去分母的方法解含分母的一元一次方程；

2、掌握解一元一次方程的一般步骤；

3、将含有分母的方程转化成已熟悉的方程，体会数学中的“转化”思想。

教学重点会用去分母的方法解含分母的一元一次方程

教学难点:

解一元一次方程的一般步骤；

教学过程

一、复习巩固

问题1.如何求几个数的最小公倍数？

（1）2和3的最小公倍数是

；

（2）3、4、6 的最小公倍数是

；

问题2. 等式的性质二是什么？

等式两边乘以同一个数（或除以同一个不为

0的数），所得结果仍是等式

二、探究新知

解方程

(1)2(x1)3(x2)(2)

x2x31

变式1

x2x33教师归纳得步骤

1)如何去分母?依据是什么?

(2)方程两边都乘10的过程中有哪些注意事项?

(3)交流解题过程,指出问题,并强调注意事项.

(4)解一元一次方程的一般步骤:

去分母—去括号—移项—合并同类项—系数化1.

三、课堂练习

1.完成课本P97例3,解下列方程:

交流解题过程,强化注意事项.

四、综合应用,巩固提高

1.完成课本P98练习. 2,解方程，见课件

3.碧空万里,一群大雁在飞翔,迎面又飞来一只小灰雁,它对群雁说:“你们好,百只雁!你们百雁齐飞,好气派!可怜我是孤雁独飞.”群雁中一只领头的老雁说:“不对!小朋友,我们远远不足100只.将我们这一群加倍,再加上半群,又加上四分之一群,最后还得请你也凑上,那才一共是100只呢,请问这群大雁有多少只?

五、课时小结

可通过以下问题引导学生小结:

1.去分母解一元一次方程时要注意什么?

2.去分母解一元一次方程时,在方程两边同时乘以各分母最小公倍数的目的是什么?

六、布置作业

课本P98第3、4、5题.

关于本教案的常见问题

Q：——去分母解一元一次方程（2）教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《——去分母解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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