添括号法则教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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1 实数加强巩固一．平方根1．若x2a，则xa（a≥0）我们称a的平方根是a，a的算术平方根是a注意：任一正数的平方根是互为相反数的两个数．习题1.16的算术平方根为，平方根是2.若某数的平方根为3a5和2a15，求a与这个数. 3.解方程（1）9(3x1)264（2）9(2x1

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所属课文：添括号法则

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2019-06-12 10:38:00

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学校：武汉市第二十一（警予）中学

添括号法则教案教学设计导入整理

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关键词：添括号法则教案教学设计导入整理

正文

实数加强巩固

一．平方根

1．若x2a，则xa（a≥0）

我们称a的平方根是a，a的算术平方根是a

注意

：任一正数的平方根是互为相反数的两个数．

习题1.

16的算术平方根为

，平方根是

2.若某数的平方根为3a5和2a15，求a与这个数.

3.解方程

（1）9(3x1)264

（2）9(2x1)2144

（3）16(4x1)2169

（4）x2x40

4. 已知xab15a是5－a的算术平方根, y3ab1b7是b＋7的算术平方根.

求x＋y的值.

2.对于a而言，它的双重非负性一定要注意，即（1）a0

（2）a0

习题．1．下列式子x为何值时有意义

①2x ②5x2 ③2x2 ④

12x4 ⑤3x4 ⑥3

x4x3

2.若2x4与3y互为相反数，求xy的算术平方根

3.已知a3b4(c5)20，求证a2b2c2．

Ps:若ab与ba在同一个式子里，那么ab=ba=0，即ab

练习：1.已知y3x993xx2，求2xy1．

2.已知y

3．已知y2x442xx3，求10x2y的值．

4．已知x3y43x，则(xy)2=

．

3.两个重要公式：(a)2a,a2a

1．已知a＜2，则(a2)2

．

x1x12x，x，y为定数，求2xy的值．

x11x

3 2．(2ab)23，3(a2b)33，求式子a2b2的值．

3. 已知(2ab)23，3(a2b)33，求式子

4．小数点移位类

1.已知31417.72,31.45.60，那么3.14

3140?

380.9

．

a2b的值。

a2b2．已知38.09= 6.171，3.809= 1.952，则0.3809

5．小数部分整数部分类

（1）58的整数部分为

，58的小数部分为

．

6330的整数部分为

，6330的小数部分为

．

（2）已知67，67的小数部分分别为a，b，求3a2b的值．

关于本教案的常见问题

Q：添括号法则教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《添括号法则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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