有理数比较大小优质课一等奖｜教案在线预览

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有理数的减法京山县雁门口镇中学黄雅黎温故知新：（1）( +4) + (+16) = （2）（–2）+（–27）= （3）（–9）+ 10 = （4）45 +（–60）= （5）（–7）+ 7 = （6）16 + 0 = （7）0 +（–8）= 探究一：００1：某一天杭州的最高温度是４Ｃ，最低温度是－

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数比较大小

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2019-05-24 07:33:00

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学校：京山县雁门口镇初级中学

有理数比较大小优质课一等奖

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2019-05-24 07:33:00

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关键词：有理数比较大小优质课一等奖

正文

有理数的减法

京山县雁门口镇中学

黄雅黎

温故知新：

（1）

( +4) + (+16) =

（2）（–2）+（–27）=

（3）（–9）+ 10 =

（4）

45 +（–60）= （5）

（–7）+ 7

（6）

（7）

0 +（–8）= 探究一：

００

1：

某一天杭州的最高温度是４Ｃ，最低温度是－３Ｃ，这一天杭州的温差是多少呢，用到什么运算呢?（观察温度计得出答案）

2：

比较

4 - (-3) = 7

4 ＋3= 7两个式子有什么相同和不同的地方？

3：计算下列各题

5020_____,50(20)_____,

5010_____,50(10)_____,

500_____,500_____,

50(10)_____,5010_____,

50(20)_____,5020_____,观察对比这些算式，你能得出什么结论？

规律：减去一个数，与加上这个数的相反数，其结果不变。

有理数减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数

a-b=a+(-b) 注意：减法在运算时有两个要素要发生变化

1 减号变加号

2 减数变成它的相反数

4：练一练根据有理数减法的法则，将下面甲乙两组相同结果的算式连线。

甲

乙

(1)3-(-4)

(A) 3＋

(-4) (2) 3-4

(B) (-3)＋4 (3) (-3)-4

(D)-3＋(-4) 5：下列括号内各应填什么数? (1) (+2)-(-3)=(+2)+(

)；

(2)

0 - (-4)= 0 + (

)；

(3) (-6) - 3 =(-6)+(

)；

(4) 1- (

) = 1 +( -39)；

(5) 6 –

= 6 +(

)；

(6)(-2)-(

)=(-2)+(+7); 例题讲解：

例一、计算下列各式：

（1）5-（-5）

（2）0-7-5

解法知道：先把减法变成加法，再依加法法则计算，做题时要想着法则。

随堂练习：

1、口算：

（1）3-5＝＿＿＿；（2）3-（-5）＝＿＿＿；

（3）(-3)-5=______；（4）(-3)-(-5)＝____；

（5）-6-(-6)＝____＿_；（6）-7-0＝＿＿＿；

（7）0-(-7)＝______；（8）(-6)- 6＝_____；

（9）

9 －(－11)＝＿＿＿；

2、看看谁算的快

(1)(+3)-(-2)

(2)(-1)-(+2)

1112（3）(-1.3)-(-2.1)

（3）

(3)0-(-3)

(4)1-5

(5)(-23)-(-12)

(6)(-1.3)-2.6

（7）已知一个数与3的和是-10,求这个数. 探究二：

1：想一想

两正数的和是________ 两负数的和是_________ 正数减负数得________ 负数减正数得_________ 两正数的差数_________ 两负数的差___________ 2：试一试

已知有理数a、b在数轴上的位置如图，试表示下列各式的符号：

⑴

a+b__0;

⑵a-b___0; ⑵

b-a___0;

⑷(b-a)-(a+b)___0 课堂小结：

1、

有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数

2、

数学的思想方法，转化的思想方法，把减法转换成了加法

作业：

达标检测题

关于本教案的常见问题

Q：有理数比较大小优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数比较大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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