万以内数的大小比较ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

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万以内数的大小比较ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：万以内数的大小比较ppt配套的教学设计方案

正文

冀教版三年级上册第一单元万以内数的大小比较第一课时

教学内容: 万以内数的大小比较

教学目标: 1．借助生活中的素材，让学生经历万以内数的大小比较方法的探索过

程，掌握万以内数大小比较的方法，并能用符号表示万以内数的大小。

2. 在比较万以内数的大小的过程中，发展学生的抽象能力、类比迁移能

力和归纳概括能力；在解决问题过程中，初步学会进行简单的、有条理的思考。

3．培养学生自主的学习意识，感受到学习成功的喜悦。

教学重点：理解并掌握万以内数大小比较的方法。

教学难点：位数相同的两个数大小比较的方法。

教学教具：多媒体课件

教学过程：

一 ·复习导入

1、填一填

（1）4398是（）位数，它的最高位是（）位，“4”在（）

位上，表示（）个（）；“9”在（）位上，表示（）个（）。

一千七百六十九写作（），它的百位上是（）。

（2）9999是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一

组成的，再添1是（

）。

2、比一比

二、自主学习，探究新知

（一）创设情境，尝试比较

．课件出示第90页中的情境图（图如下）：

2．根据图中提供的信息，自主选择两种电视机比一比价格。

学生打开书

独立思考完成,然后把自己比较的结果汇报。

(二)分析交流,归纳方法

1.位数不同的数的大小比较。比较940和1899的大小。

(1)找一找:这两个数有什么不同之处?(三位数、四位数)

(2)比一比:这两个数谁大谁小?

(3)说一说:你是怎样比较大小的?说出你的想法。

可能有以下情况:①数的顺序:因为940在1899的前面,所以940<1899。

②位数的多少:因为1899是一个四位数,940是一个三位数,四位数都比三位数大,所以940<1899。引导学生归纳并板书:位数不同的两个数进行大小比较,位数多的数大。

2.位数相同的数的大小比较。

(1)位数相同,最高位不同的数的大小比较。比较1350和2365的大小。

①质疑:这两个数和前面比较的两个数有什么不同?像这样的两个数该怎样比较呢?

②讨论:比较方法。

③汇报:你是怎样想的?(1350最高位上的1表示1个千,2365最高位上的2表示2个千,1个千比2个千小。)④小结:位数相同,最高位不同的两个数,最高位上的数大的那个数大。并板书。

(2)位数相同,最高位相同的数的大小比较。比较1899和1350的大小。

①先独立完成,然后小组内交流比较方法。

②学生汇报比较方法。

③引导学生归纳并板书:位数相同,最高位也相同时,就比较下一位,以此类推,直到比出大小。

3.学生读万以内数大小比较的方法。

(三)综合运用,拓展延伸把图中四种电视机价格按从小到大的顺序排列。

1.学生独立完成,然后全班交流。

三、运用新知,深化理解

(一)巩固练习

1. 第90页的做一做学生独立完成,完成后讲评

2.教材第92页第1题。先让学生读题,说一说,然后全班交流,重点说明:两个3在不同的数位上表示数的大小是不同的。

3.教材第92页第2题。学生独立完成,再全班交流,重点说明比较的方法。(二)思维训练,课后作

1.教材第92页第4、5题。

四课堂小结:

通过这节课的学习你有什么收获?

资料摘要

万以内数的大小比较ppt配套的教学设计方案

万以内数的大小比较ppt配套的教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

万以内数的大小比较PPT课件和第二课时教学设计

万以内数的大小比较PPT课件课堂实录(共4页)

万以内数的大小比较PPT课件和优质课教学设计(共5页)

万以内数的大小比较PPT及课堂实录内容(共1页)

万以内数的大小比较PPT课件和主要内容及教案内容(共6页)

万以内数的大小比较PPT专用教学设计内容(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：万以内数的大小比较ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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