6.练习七教案及板书设计｜教案在线预览

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教学目标：1、引导学生有条理地整理复习“年、月、日”这一单元的相关知识,自主建构知识网络。2、通过对本章知识的汇总与解决生活中的数学问题活动，提高学生用所学的时间知识解决生活中的数学问题的能力。3、在巩固复习“年、月、日”的过程中，培养学生的归纳概括能力，养成珍惜时间的良好学习习惯。教学重点：自主建

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.练习七

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2018-06-07 09:02:00

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学校：内江市市中区龙门镇中心小学校

6.练习七教案及板书设计

未知

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关键词：6.练习七教案及板书设计

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教学目标：

1、引导学生有条理地整理复习

“年、月、日”这一单元的相关知识,自主建构知识网络。

2、通过对本章知识的汇总与解决生活中的数学问题活动，提高学生用所学的时间知识解决生活中的数学问题的能力。

3、在巩固复习“年、月、日”的过程中，培养学生的归纳概括能力，养成珍惜时间的良好学习习惯。

教学重点：自主建构知识网络。

教学难点：灵活运用知识解决实际问题的能力。

教学准备：课本、练习纸（每生一份

）

教学过程：

一、谈话引入。

1、谈话揭题。

师：同学们今天复习下年月日这章的知识，哪位同学来说一说你在这章学到了什么？

二、归纳整理。

1、回忆。

（1）师：请同学们回忆一下，我们学过哪些关于“年、月、日”的知识？

和你的同桌说一说。（板书：年月日）（停顿20秒）

2、反馈交流，初步整理

师：谁来说说，你都知道了哪些知识？

师:你说。

生：我知道了一年有12个月。

生：我知道了平年和闰年

生：我知道了四年一闰，百年不闰，四百年再闰。（平年和闰年的判断方法可以多叫几个说一说）

生：我知道了平年有365天，闰年有366天。

生：我知道了一年有4个季度，每个季度3个月。

生：我知道了大月有7个，小月有4个。

生：我知道了大月有1、3、5、7、8、10、12月。

生：我知道了小月有4、6、9、11月。

生：我知道了一天有24个小时

生：我还知道了24时计时法。

……

师：同学们真厉害，掌握了那么多关于年月日的知识。知道了年有

生：平年和闰年。（板书）

师：平年有？

生：365天。（板书）

师：闰年有？

生：366天。（板书）

师：一年有？

生：12个月。（板书）

师：月又分为？

生：大月和小月。

师：大月和小月分别有几天呢？

生：大月有31天，小月有30天。

师：谁来说说哪几个月是大月？

生：（叫2-3个小朋友说一说）

师：那小月呢？

生：……

师：既然小朋友们都知道，那我们一起说一说。小月有

生：4、6、9、11月。

师：除了大月和小月外，还有一个？

生：二月。

师：二月有几天呢？

生：28天或者29天。

师：我们还知道了一天有

生：24个小时。

师：我们还学了？

生：24时计时法。

师小结：看来同学们把年月日的知识掌握的真不错。让我们一起来听听小精灵说了什么呀？（出示课件）

师：大家能不能？

生：能。

师：下面我们就开始闯第一关，请完成练习纸上第一关的题目。

板书如下：

三、分层练习、巩固提高

处理数上89页练习十九的练习。帮同学们巩固深化知识。

四、全课总结

通过这节课的整理和复习，你有什么收获？

五、拓展延伸

师：王老师呢还想再考考大家，敢不敢接受挑战？

1、2012年2月1日是星期三，2012年3月2日是星期几？

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：6.练习七教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.练习七》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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