精彩的大象表演教学目标是什么类型的资料？

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关键词：精彩的大象表演教学目标

正文

精彩的大象表演

石江镇树林完小

罗峥晶

教学目标：1、学会本课12个生字，辨析多音字“的、扇、屏”。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、激发对大象的喜爱之情，培养观察和想象能力。

教学重难点:1、重点朗读第3至5自然段，体会大象表演的精彩。

2、学习课文是怎样围绕一个意思写具体的。

教学准备：课文录音带、PPT

教学过程：

一、猜谜导入

1、师：同学们，我们来猜个谜语吧！耳朵像扇子，鼻子像勾子，大腿像柱子，尾巴像辫子，打一动物（大象），你们去过动物园见过大象表演吗？今天，我们就一起来学习第24课《精彩的大象表演》。

2、师板书课题，生齐读课题。

3、师:读了课题以后，你有什么疑惑吗？

生提出质疑

二、听读课文，探究质疑

1、带着疑问听课文录音，说说大象表演了哪些节目。

2、你最喜欢大象表演的哪个节目？找到那一段，并读好那一段。读后，可以和同桌或小组的同学说说喜欢这一段的理由。

三、细读课文，加深理解

1、学习第2自然段。

（1）自由读第2自然段，思考：大象出场献技用了什么样的句式来写呢？（有的有的有的是排比句式），（用有的有的有的说一句话）。这一个自然段写了大象吹口琴等四个节目，在写作方法上是略写。踢足球、人象拔河、过人的表演表演是详写，生动具体。

（2）这么多精彩的节目纷纷呈现在我们面前，用一个成语是（精彩纷呈），假如你是现场的观众，你会忍不住大声（叫好，喝彩）。

（3）大象的表演如此精彩，确是名不虚传的表演家。这是本段的中心句，体会中心句的含义，

并画出3至5自然段的中心句。

（5）请同学表演第二自然段的内容，教师读文。

2、教学第3自然段

（1）大象是怎么踢足球的呢？指名读并画出动作描写的字。

（2）大象的表演怎么样？看到这么有趣的表演，观众们的表现呢？（笑得前俯后仰）请同学们做出这个动作。

3、教学第4自然段

（1）默读课文

（2）年轻人一齐向后倒去，大象却若无其事，它在想什么呢？

（3）红结慢慢向小伙子移动，观众们激动地大喊“加油”；红结离小伙子越来越近了，观众们激动地举起双手大喊“加油”；胜利在望，观众们激动地站起来高声大喊“加油”。这场面真是（激动人心）啊！

（4）大象把观众们都骗了，你们觉得大象怎么样？

4、重点指导学习第5自然段。

（1）指名读第5自然段，把大象动作的字圈出来。

（2）你从哪些词句中体会到看大象过人表演让人“提心吊胆”？

“凝神屏息”是怎样的一种表情？谁来表演？这说明了什么？

（3）指导朗读第2～4句，把这种因担心而紧张且让人感到提心吊胆的感觉读出来。

（4）“惊心动魄”的那一刻指的是哪一刻？

（5）

当大象抬起一只脚按在少年的肚子上时，全场为什么突然安静了下来？

（6）如果你当时在场观看，你会怎样想，会有怎样的表现？有惊无险的一幕过去了之后，你的心情又是怎样的？（指导读第6～8句）

四、总结提升

1、大象给你留下了怎样的印象呢？

2、读第6自然段，找出写大象聪明可爱的词语。

3、如此精彩的大象表演，带给观众的感受真是（欢乐开怀、美妙享受）

五、拓展延伸

观看大象表演的视频，说说大象表演了哪些节目以及观看表演的感受。

资料摘要

精彩的大象表演教学目标

精彩的大象表演教学目标

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文档信息

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Q：精彩的大象表演教学目标是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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