野餐教学设计第一课时

野餐第二课时

廖家桥八一爱民学校

吴术林

教学目标：

知识与技能：默读课文能叙说野餐的快乐情景。

过程与方法：理解课文内容。利用课件辅助教学引导学生品读重点词句从而理解课文内容。

情感态度与价值观：培养学生从小树立环保意识。

教学重点：理解课文内容。感受大自然给人们带来的乐趣，小树立环保意识。

教学难点：感受大自然给人们带来的乐趣，小树立环保意识。

教学用具：课件

教学方法：设疑、引导、点拨

教学过程：

导入：同学们，上一节课我们学习了《野餐》这篇课文的生字新词，这一节课让我们继续走进聪聪一家人的野餐现场去感受野餐的快乐。

一、教师范读，指导朗读。

师：同学们一起读课文，读得通顺、流畅，不知道单个读得怎么样？老师先范读，等下再请你们读。

（全文一共九个自然段，指名九个同学站起来读，教师

点评。）

重点指导：本篇课文阅读的基调是以快乐轻松为主。“暑假到了”，要读出快乐的语气。“太棒了”要读出兴奋的语气。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和聪聪，不同的年龄段，要读出声音的变化。爸爸叉鱼，聪聪戏水的场景要读的轻快。野餐时要读出菜品的丰盛和一家人其乐融融的画面感，菜品罗列时语速宜稍快。

请读的好的两个同学上台展示朗读。教师评价。（展示朗读的同学下台后要求学生鼓掌掌声是对他们的赞美、鼓励和感谢。）

二：品读课文交流感悟

师：读了这篇课文，给你最大的感受是什么？

（快乐、幸福、乐趣，轻松。）

师：所以这是一次快乐的野餐，板书“快乐野餐。”

师：同学们，你读到哪里的时候，感到特别快乐？

学生举手朗读回答，教师相机板书、朗读指导，引导学生发表看法。

决定野餐――兴奋。

大家“买菜”

享受野餐

三：重点学习（3―7）自然段

师：我们来看一看，大家是怎么买菜的？这里的买菜和平时的买菜有什么不一样。

（学生举手回答，平时买菜需要付钱，这里买菜指寻找野菜是大自然无私的馈赠。）

师：所以野菜标上了引号，表示特殊的含义，要你注意了这个买菜和平时买菜不一样。是把找野菜比作买菜。这种引号你会用吗？老师考考大家家，图影出示：

1、冬冬在家里，衣来伸手，饭来张口，俨然成了家里的小皇帝。

2、爸爸抓鱼的本领是向水獭学的，水獭成了爸爸的老师。

3、解放军叔叔在风雪中站岗，身上堆满了积雪，成了一个雪人。

（学生举手说引号需要标注的位置。）

师：现在请同学们快速阅读（3―7）段，说一说大家向大自然买了哪些菜，教师相机板书。

爷爷：挖块跟

奶奶：采野菜

妈妈：摘山刺瓜

爸爸：叉鱼

指导练习说话：

师：谁能这样说一说，买菜的人有（ ）他们分别买了（ ）。

质疑：

第三段写了爷爷奶奶比妈妈先找到野菜，同学们想一想有没有可能妈妈先发现山刺瓜，然后是爷爷奶奶找到野菜呢？

（学生举手回答引导学生，懂得尊敬长辈的道理。）

爷爷奶奶妈妈三个人都找到了野菜，但说的话不一样，意思都是一样的，就是找到了野菜。老师也给你们一句话，你能用不同的语言来表达吗？投影出示：

今天真热！（请用三句不同的话来表达热的意思，但不能出现“热”字）

。教师适当点拨。

师总结：我们写作文语言要有变化，这样作文才生动。

师：说完了，爷爷奶奶妈妈找野菜，我们再来看看爸爸

叉鱼。请同学们快速阅读找出描写爸爸一连串动词的句子，学生举手回答。图影出示：

爸爸说着头往水里一栽，身体一伸，两脚一蹬，又潜入水里叉鱼去了。

找出动词

指导写一连串动作的句子。

（教师可以先示范动作，也可以学生自己说。）

师：爸爸抓鱼的本领是向谁学的？（水獭）

图影出示，水獭的图片

师：现在怎么见不到水獭？

（由于水獭皮毛珍贵，肉质鲜美，被不法分子捕杀，加上有的地方水质污染破坏了水獭的生活环境，所以我们要保护水獭，保护野生动物。）

四：品读课文（8―9）自然段。

师：大家忙碌了一天，该是准备野餐，享受野餐的时候了，图影出示：

图影显示一家人围坐在篝火旁野餐的情景。

教师引读：

看，太阳下山了，他们燃起了篝火，一家人围坐在篝火旁。

听，爷爷唱起了山歌……在这悠扬的山歌声中，爸爸

和聪聪烤鱼……（学生起读）

师：此刻你感受到了什么？

（快乐、其乐融融、温馨，甜蜜。）教师板书

语言语感训练：学生读自己喜欢的段落，根据板书复述课文内容。

五：情感升华：

师：同学们，我们在享受这么丰盛的野餐，享受一家人团聚在一起，其乐融融无比幸福的时刻，我们应该感谢谁？

（感谢大自然）所以（我们要保护自然爱护环境）。

师：我们具体能做些什么呢？

（不乱扔垃圾，不污染水源，爱护动物，不滥坎滥伐。）

师：只是感谢大自然吗？远远不够，还应该感谢谁？

（感谢伟大祖国，伟大的中国共产党，伟大的人民军队，英明的国家领导人。正是因为有了他们保驾护航，正确引导我们才有今天的快乐野餐

幸福生活。）板书：幸福生活

师：党的十九大以来，随着一系列改革政策的实施，我们的国家将越来越强大，人民的生活也将越来越幸福，我们坚信伟大的中国梦，在不久的将来即将实现。

课堂小练笔，图影出示：

写自己一次捉鱼、捉蝶的经力，可用上一连串动作的句子。

六：课堂小结

同学们吗？今天我们学习了第九课《野餐》，在感受聪聪一家人野餐快乐的同时，心中也燃起来，一股感恩之情，――感恩大自然，感恩我们这个伟大的祖国。

六、板书设计：

决定野餐————兴奋

爷爷：挖块根

快乐野餐 大家买菜 奶奶：采野菜 幸福生活

妈妈：摘山刺瓜

享受野餐—————其乐融融