十二生肖的故事课件配套优秀获奖教案

26 十二生肖的故事

执教：陆英杰

第二课时

一、教学要求：

1.朗读课文；练习复述故事。

2.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。

二、重点难点：

1.朗读课文；复述课文。

2.了解如何用十二生肖来记人的出生年。

三、教学准备：课件,十二生肖图片。

四、教学过程：

（一）检查生字学习情况

（课件）

（二）新课导入 (课件) 1、你们知道什么是生肖吗？

你的生肖是什么？

（生肖也称属相，人们用它来代表年份和人出生的年号。生肖的周期为12年。每一人在其出生年都有一种动物作为生肖。是中国民间计算年龄的方法，也是一种古老的纪年法。）

2、为什么人们把这十二种动物作为生肖呢？这里边还有一个有趣的故事呢，让我们一起去读一读吧！

板书课题：26 十二生肖的故事 （齐读课题）

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（三）1、初读课文(课件) （1）自由朗读课文，标出自然段。

（2）思考：课文给我们讲述了一个什么样的故事？

2、再读课文，理解内容(课件) （1）默读课文，在文中画出十二生肖。

（2）想想老鼠为什么能排行第一？用“——”画出重点词句，并仔细体会。

板书：十二生肖顺序图（贴鼠的图片）

3、汇报交流。

（贴图，完成板书。）

在讨论的过程中，抓住以下重点词句体会并指导朗读。(课件)（1）“不知怎么，猫把拜年的日子忘了，他去向老鼠打听。精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了。”

（理解词语：答非所问：回答的内容与问的问题对应不起来。信以为真：把假的当做真的相信了。老鼠没有回答猫的问题，而是要猫放心地睡觉，说明它已经在想办法，要赶在猫之前来到神庙）

比较句子：（课件）

a.精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了。

b.老鼠要猫放心睡觉好了。

两句话有什么不同？哪句话写得好？为什么？

（指导朗读，读出老鼠的狡猾、精明）

（2）“那尖嘴巴老鼠，早在大年三十夜就溜到牛棚顶上，一直观察着四周的动静。初一清晨，他见老牛出门了，就偷偷蹿到老牛背上。”

2

（理解词语“老态龙钟”：形容年老体衰，行动不灵便。精明狡猾的老鼠蹿到牛背上随牛去神庙。指导朗读）

（3）“庙门打开的一瞬间，尖嘴巴突然从牛背上跳进门内，大声叫道：‘我是第一名！’”

（“一瞬间”形容时间很短，这只老鼠不仅狡猾，而且挺机灵，出其不意地抢在老黄牛之前跳进门内，获得了第一名。指导学生感情朗读课文）

比较句子：（课件）

a.庙门打开的一瞬间，尖嘴巴突然从牛背上跳进门内，大声叫道：“我是第一名！”

b.庙门打开的时候，尖嘴巴从牛背上跳进门内，叫道：“我是第一名！”你认为哪句写得好？为什么？

（指导朗读，读出老鼠的机灵）

4、还有哪些动物也来庙会拜年？它们为什么没有选入十二生肖？

（理解“争先恐后”：争着向前，唯恐落后。“垂头丧气”：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。“悠然自得”：

悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。）

猫和老鼠为何会发生冲突？点名感情朗读课文11—13自然段。分析猫的性格特点。

5、读十二生肖儿歌（课件）

（四）复述课文（课件）

要求：详细叙述课文内容，较多地运用课文中的词语和句子，可以进

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行创造性的复述。评价复述。教师总结。

（五）拓展延伸（课件）

1、拓展想像：其它的动物是怎么来到神庙拜年的？选择其中一种动物练习说话。

2、你知道爸爸妈妈的生肖分别是什么吗？

谈谈属相与人的性格之关联

（知识链接）十二生肖两两相对：

老鼠和牛。老鼠代表智慧，牛代表勤奋。智慧和勤奋一定要紧紧结合在一起。如果光有智慧，不勤奋，那就变成小聪明；而光是勤奋，不动脑筋，那就变成愚蠢。这是最重要的一组。

老虎和兔子。老虎代表勇猛，兔子代表谨慎。如果勇猛离开了谨慎就变成了鲁莽，而没了勇猛，就变成了胆怯。

龙和蛇，龙代表猛，蛇代表柔韧。太刚了容易折断，但如果只有柔，就易失去主见，所以，刚柔并济是我们的祖训。

马和羊，马代表勇往直前，羊代表和顺。如果一个人只顾自己直奔目标，不顾及周围环境，必然会和周围不断磕碰，最后不见得能达到目标。但是，一个人光顾及和顺，他可能连方向都没了。

猴子和鸡。猴子代表灵活，鸡定时打鸣，代表恒定。灵活和恒定一定要紧紧结合在一起。

狗和猪。狗代表忠诚，猪代表随和。如果一个人太忠诚，不懂得随和，就会排斥他人。反过来，一个人太随和，没有忠诚，这个人就失去原则。

3、课后作业：

（1）、讲十二生肖的故事给父母听

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（2）、其它的动物是怎么来到神庙拜年的？选择其中一种动物写片段。

板书设计：

猪

狗

鸡

猴

羊

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十二生肖的故事

鼠

牛

虎

十二生肖顺序图

兔龙

马

蛇

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