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关键词：太阳的话优质课教案推荐

正文

太阳的话教学设计

李冬梅

教学目标

1．学会“阳、打、开、门、间、向、毛”七个生字；会认“话、让、进、屋、香、起、双、就”八个生字。认识新笔画“飞”(横斜钩)。

2．正确流利地朗读课文。

3．通过对课文的学习，感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息。

教学重难点

1．学会生字，正确流利地朗读课文。

2．从读中感受到生命蓬勃向上的气息。

教学过程

一、猜谜导入新课

1．出示谜语----圆又圆，像火球，一大早，准时到。

花草树木有了它，生机勃勃又一天。

(由此引出“太阳”)

2．你喜欢太阳吗?为什么?

3．今天，我们就来学习一首写太阳的诗。

(板书：太阳的话)齐读课题两遍。

4．读了这个课题，你想知道什么呢? 二、初读课文

1．想知道太阳对你说了些什么，那就赶快打开课文，自由读文，注意读准每个字的字音。

2．4人小组在组长的带领下读准字音。

3．师多种形式检查字音。(开火车读、指名读、小组展示)

注意“门”、“进”是前鼻音，“双”是翘舌音。

4．小游戏：出示写着本课生字的纸花，学生每读对一个字，就将这朵花贴在黑板上画好的草地上。

5．全班齐读生字。

6．将这些生字宝宝放到课文中，你还能读准吗?这次呀，同座之间互相读一读，如果同座字音读得准，句子读得通顺，就请你给他画上一个红太阳。

7．指名3人分别读1、2、3小节，师生共同评议。

(重点评字音是否正确，句子是否读得通顺；还可评态度是否大方，声音是否洪亮。) 三、启发想象，感情朗读

1．学第一节诗

(1)听，太阳在召唤大家呢!

(2)哟，好多同学都情不自禁地跟着读起来。那就快快读给你的小组同学听吧!

(3)小组推荐读。(要说出推荐的理由)

(4)评读。(要读出太阳急切的心情，读出太阳的召唤。)

(5)选一名读得最好的同学戴上太阳头饰到讲台上对着全班同学表演读。

(6)全班齐读。

2．学第二节诗

(1)太阳在召唤你，你会想到些什么呢?

(2)嗯，你想对了，太阳确实给咱们带礼物来啦!

----快轻轻地读读第二节诗，看你能找到什么礼物。

(3)师配乐范读，学生闭眼想象。

启发学生想象太阳带来了五颜六色的花朵，带来了林间的芳香，我们深深地陶醉其中。太阳还带来了亮光和温暖，我们在草地上唱歌、跳舞、玩游戏……多么快乐呀!

(4)自由练读这节诗，然后读给同桌听。

(5)太阳带着什么礼物，向我们快乐地走来呀?

(6)你还看到太阳带着什么向我们走来?激发学生想象，用“我带着——快乐的向你走来。”句式读说句子，由此体会太阳带给我们一个美妙的世界。(先小组练说，再指名说)

(7)男女生赛读第二小节。

3．学第三节诗

(1)太阳把一个五彩的世界带给了我们，还等什么呢?快快迎接她的到来吧!

(2)同座互读。

(3)指名同座配合表演读，全班评。(体会太阳正在我们耳边呼唤)

(4)指名戴太阳头饰读。(读出此时太阳的调皮与可爱，生机及活力。)

(5)老师与学生一起读。

四、整体读文，尝试背诵。

1．(打开窗户，朝着太阳升起的方向，沐浴着阳光)配上音乐，选择自己喜欢的方式朗读全文。

2．小组内赛读，看谁能不看书表演读。

3．在小组推荐的基础上指名戴头饰上台表演读，并配上音乐。

五、课堂训练

（课件出示练习题）1----6题

资料摘要

太阳的话优质课教案推荐

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文档信息

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配套课件

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