回顾·拓展一优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

教学内容回顾·拓展一交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，知识目标是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有教学目标哪些收获。能力目标熟读并背诵名言，养成积累的习惯。情感目标读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。教学重点交流学习了本组课文，在写作表达方面的收获教

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾·拓展一

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-09 15:45:00

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学校：桥西区01——邢台市育才小学

回顾·拓展一优质课教案内容

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关键词：回顾·拓展一优质课教案内容

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教学内容

回顾·拓展一

交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，知识目标

是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有教学目标

哪些收获。

能力目标

熟读并背诵名言，养成积累的习惯。

情感目标

读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。

教学重点

交流学习了本组课文，在写作表达方面的收获

教学难点

交流学习了本组课文，在写作表达方面的收获

教学准备

多媒体课件

课时安排

一课时

教学过程：

教与学的过程

第一课时

一、交流平台

1、谈话导入。

阅读同一篇文章，不同的人会有不同的理解和感受，那么这些理解和感受是怎样获得的，是如何加深的？

2、体会范例。结合《桃花心木》，理解如何才能读懂课文，形成自己的独特见解。

3、迁移练习。各自找一找本组课文或以前学过的课文，与同学和老师交流对学过的某篇课文的理解和感受，说说自己的见解是怎么获得的，是如何加深的。

4、拓展练习。结合自己读过的文章，想一想自己的理解和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方法。

【设计意图：以这样一个“牵一发而动全身”的问题导入，直截了当，具体可操作，学生接下来的学习就有目标性了。】

二、日积月累

1、各自读一读，想一想这些名言的意思。

2、小组内互相说说这些名言的意思。

3、全班交流，对这6句名言含义的理解；理解不清楚的地方，教师及时讲解。

4、运用自己喜欢的方式朗读、背诵名言。

5、当堂检查背诵情况反思重建

6、拓展。你还知道哪些文言文中名言警句。

【设计意图：此环节意在让学生于诵读中品味文中优美的语言，体会作者对大自然的热爱之情，并培养学生良好的语感。】

三、成语故事

1、读故事，讲讲故事的内容。

2、悟寓意，说说这个故事告诉我们的道理。

3、想生活，谈谈现实生活、学习中有没有邯郸学步的人和事。

【设计意图：通过学生的表述，反映他们对于短文内容的理解和领会，同时也是一种创造性的表达。】

四、作业：

拓展阅读，推荐《东施效颦》和《蜥蜴失策》两篇文章，供学生阅读。人非生而知之者，孰能无惑？

一鼓作气，再而衰，三而竭。

板书设计

甘瓜苦蒂，天下物无全美。

种树者必培其根，种德者必养其心。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

关于本教案的常见问题

Q：回顾·拓展一优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾·拓展一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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