诗经·采薇（节选）教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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第1课时《诗经•采薇》《春夜喜雨》教学目标1．阅读诗歌，大体把握诗意。2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3．养成自主、合作的学习品质和习惯。4．培养学生再造想像、创新思维能力教学重点1、想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。2、培养学生的再造想象和创新思维能力。教学难点培养学生的再造想象和创新思

资料类型：教学教案文档

所属课文：诗经·采薇（节选）

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2018-04-17 13:51:00

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学校：重庆市忠县实验小学校

诗经·采薇（节选）教案设计（一等奖）

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关键词：诗经·采薇（节选）教案设计（一等奖）

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第1课时《诗经•采薇》《春夜喜雨》

教学目标

1．阅读诗歌，大体把握诗意。

2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

3．养成自主、合作的学习品质和习惯。

4．培养学生再造想像、创新思维能力

教学重点

1、想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

2、培养学生的再造想象和创新思维能力。

教学难点

培养学生的再造想象和创新思维能力。

教学流程

教学过程

激情导入

同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。

初读古诗

1．出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。

2．学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。

3．学生质疑。

自学资料

1．同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。怎么解决这些问题呢？（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）

2．自学。

组内学习

同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。

检查效果组织讨论

1．通过自学与讨论，你们有了哪些收获？

2．指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。

3．教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。

4．抽生谈谈诗的大体意思。

引导读背

1生读诗并想象当时的情景。

2．师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。

3．学生根据自己的理解自由练习朗读。

4．指名读，师生互读，读后评议，齐读。

总结方法

自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感悟背诵

自主学习

根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》，师引导学生重点体会“字。

布置作业拓展学习

1、背诵这首五言律诗。

2、布置作业，拓展学习

3、搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。

关于本教案的常见问题

Q：诗经·采薇（节选）教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《诗经·采薇（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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