资料摘要
教学内容共 2 课时3、惊蛰领导签字第 1 课时课型新授1、正确流利地朗读课文课时目标2、理解课文内容，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们春天里活动的变化，激发学生热爱春天的情感。3、正确认读本课十五个生字，会写六个生字。教学重点、了解惊
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- 所属课文：7惊蛰
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- 2018-05-31 18:08:00
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- 学校：滦州市雷庄镇黄庄小学
7惊蛰课件配套优秀获奖教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：7惊蛰课件配套优秀获奖教案
正文
教学内容
共 2 课时
3、惊蛰
领导签字
第 1 课时
课型
新授
1、正确流利地朗读课文
课时
目标
2、理解课文内容，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们春天里活动的变化，激发学生热爱春天的情感。
3、正确认读本课十五个生字，会写六个生字。
教学重点、
了解惊蛰这一节气时自然界的物象变化，和小动物的欢快情绪。
难点
教法
学法
教学准备
板书设计
教学程序
教学过程
教学意图
疑探导学，自主合作
自主、合作、探究
多媒体课件
一、导入、
同学们，你们有没有发一温暖美丽的春天已经悄悄来到了身边啦？你从哪发现的？（学生自由发创设情境，
言）。当你看到绿绿的小草，嫩嫩的柳芽，你的心情导入课题
怎样？你们喜欢春天吗？不光小朋友偿喜欢春天，沉睡了一冬的小动物们在明媚的春光里也高兴地不得
了。这节课我们一起学习第七课《惊蛰》和小动物一起体验春天到来时的快乐与兴奋。
二、初读课文
请同学们自由读课文，注意把字音读准确，句子读通顺，出示生字，这些生字宝宝就藏在课文中，你能把它们找出来吗？
学生读课文划生字，借助拼音读生字。
指名说说如何记住生字。
三、深入读文，理解内容
1、惊蛰到了，小动物们有哪些变化呢？
学生读文思考
指名回答，学生可能说小动物们从冬眠中醒过来细致分析
了。
共同学习。
2、课文中都提到了哪几个小动物？你最喜欢哪
个？
学生再读文，体会、注意小动物们的动作和语言。
指名回答
根据学生的回答，随机指导。
①第一自然段：理解“冬眠”。
问：小金蛇的哪些动作和语言让你觉得它很可爱？
学生读后，指导朗读从“急忙唤醒”说说怎样读。
小金蛇的话，学生说说试读。
师范读，学生练读，指名读。
小金蛇的伙伴们可能都有谁呀？
学生答。
②第二自然段
第一句读出欢欢喜喜的语气。
刺猬的哪些动作和语言让你觉得它可爱？
指名读
理解“眯缝”动作表演
“喃喃自语”结合实际，早晨妈妈叫醒你，你又不想起时会怎样说话？再读小刺猬的话。
自由练习读文，表现出小刺猬的可爱。
③第三自然段
通过“高兴得大喊”体会怎样读青蛙的话。
指名读，比读。
通过表演理解“忸怩”。
④惊蛰到了，小动物们都爬出洞穴，在温暖的阳光下爬着，跳着，大声地叫着，多高兴呀，齐读第四自然段。
自探新知，引导自学。
细致深入的分析课文，全面理解课文内容
质疑再探，本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有
解疑答惑。
什么问题或不明白的地方？请提出来，大家一起来解。
决。
学生或教师质疑：引导学生谈谈对课文还有哪些感兴趣的问题。
扩充知识面
运用拓展，二十四节气歌试背
跟踪学习。
课堂总结，畅谈收获。
1、学生谈学习收获。
学了本文之后，你最大的收获是什么？
2、教师总结。
学生充分发表意见后，教师对重点内容进行强调，并引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统的认识
教后感
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-31 18:08:00
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关于本教案的常见问题
Q：7惊蛰课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7惊蛰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。