词语盘点教案1是什么类型的资料？

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关键词：词语盘点教案1

正文

课题：17 少年闰土课型：第二次研课磨课教案

教学目标：

1、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

2、学习课文描写人物外貌的方法，用一段话描写一个人的外貌。

教学重难点：理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

教学课时：第二课时

教学过程

一、复习导入，衔接过渡。

1、通过上节课的初步学习，从作者和闰土初次见面的描述中，闰土给你留下了怎样的印象？

（1）出示课件（外貌句子），板书：

紫色圆脸

（健康）

头戴小毡帽（活泼）

颈套银项圈（可爱）

2、这节课我们将进一步来认识少年闰土，进一步来了解鲁迅对儿时朋友那一份特殊的感情。

二、研读课文，整体感知

１、通过学习，我们知道了闰土是个健康、活泼、可爱的农村少年，课文中的作者也很喜欢他，作者除了喜欢闰土的活泼可爱，喜欢他还有其他原因吗？请同学们带着下面的自读提示，再有感情的读课

文。

(1)

边读边思考：作者除了喜欢闰土的活泼可爱，更重要的是喜欢他什么？（可自己概括，也可用文中句子回答）

(2)

既然鲁迅先生还喜欢闰土......那么闰土又给我讲了哪些新鲜事？从他讲的这些事情中，你能体会到闰土又是怎么样的一个人？（用加小标题的方法，用简练的语言概括闰土向我讲的新鲜事。）

（3））作者平时有朋友吗？“我”往常的朋友主要是哪些人？他们为什么不知道这些希奇的事？你从中体会到作者不一样的情感吗？（教师引导学生分析，概括，相机板书）

雪地捕鸟（聪明能干）羡慕

海边拾贝（见多识广）佩服

夜晚看瓜（机智勇敢）向往潮汛看鱼

（热情开朗）追求

２、闰土讲了这四件事，你对讲的哪件事最感兴趣，说说喜欢的原因。

（1）课文是从哪些方面来表现人物的特点的。（对话（语言）、外貌、动作）

（2）、学生讨论后，交流汇报：

3、对于我们生活在农村的孩子来说，闰土的希奇事我们并不觉得陌生，可鲁迅为什么会对少年闰土如此佩服呢？

根据学生回答出示课件：

“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”你是怎样理解这句话的？

三、教师总结，拓展延伸：好朋友总有离别的时候，可这一别就是三十年，你们想知道三十年后鲁迅和闰土见面的情景吗？老师建议大家去读一读鲁迅的小说《故乡》。

四、作业。

1、读一读：鲁迅的小说《故乡》。

2、用学过的描写人物的方法，选一个你熟悉的人写一个片段，突出细节描写，展现人物个性。

17 少年闰土

外貌闰土 “我”

紫色圆脸

（健康）雪地捕鸟（聪明能干

）羡慕

头戴小毡帽

（活泼）海边拾贝（见多识广）佩服

颈套银项圈

（可爱）

月夜看瓜（机智勇敢）

向往

看跳鱼儿（热情开朗）追求

资料摘要

词语盘点教案1

词语盘点教案1

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Q：词语盘点教案1是什么类型的资料？

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