资料摘要
7、《惊蛰》教学设计晋州市小樵镇长召学校刘巧娜教学目标:1、正确认读15个生字,会写“惊、雷”等6个生字,做到笔顺正确、规范。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容,了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化,体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪,也感受人们春天里活动的变化,激发学生热爱春天
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- 所属课文：7惊蛰
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- 2018-05-02 00:00:00
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- 学校：晋州市小樵镇长召学校
7惊蛰公开课教案（教学设计）
未知
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关键词：7惊蛰公开课教案（教学设计）
正文
7、《惊蛰》教学设计
晋州市小樵镇长召学校刘巧娜教学目标:
1、正确认读15个生字,会写“惊、雷”等6个生字,做到笔顺正确、规范。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容,了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化,体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪,也感受人们春天里活动的变化,激发学生热爱春天的情感。
教学重点难点:
重点:会认会写本课生字,熟读课文,理解课文内容。
难点:了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化,体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪,激发学生热爱春天的情感。
教学准备
1、到郊外的田野去观察春天动物的活动和植物的变化。
2、收集有关惊蛰及动物冬眠的资料。
3、多谋体课件。
教学过程:
一、导入新课。
亲爱的小朋友们,温暖的春天悄悄来到了我们身边,当你看到绿绿的小草,嫩嫩的柳芽,听到鸟儿的欢唱,你的心情怎样?你们喜欢春天吗?不光我们喜欢春天,沉睡了一冬的小动物们在明媚的春光里也高兴地不得了。这节课我们一起学习第7课《惊蛰》,和小动物一起体验春天到来时的快乐与兴奋。
板书课题《惊蛰》
介绍:惊蛰是一年中的第三个节气,是表明气候变化的时间,大概是每年阳历3月5日、6日或7日,标志着春天已经来到,在惊蛰时会有什么有趣的事情发生呢?
二、初读课文。
请同学们自由读课文,注意把字音读准确,句子读通顺,出示生字,这些生字宝宝就藏在课文中,你能把它们找出来吗?
1、学生读课文划生字,借助拼音读生字。
2、指名说说如何记住生字。
三、深入读文,理解内容。
1、惊蛰到了,小动物们有哪些变化呢?
学生读文思考。
指名回答,学生可能说小动物们从冬眠中醒过来了。
2、课文中都提到了哪几个小动物?你最喜欢哪个?
学生再读文,体会、注意小动物们的动作和语言。
指名回答。
根据学生的回答,随机指导。
①第一自然段:理解“冬眠”。
问:小金蛇的哪些动作和语言让你觉得它很可爱?
学生读后,指导朗读从“急忙唤醒”说说怎样读。
小金蛇的话,学生说说试读。
师范读,学生练读,指名读。
小金蛇的伙伴们可能都有谁呀?
学生答。
②第二自然段。
第一句读出欢欢喜喜的语气。
刺猬的哪些动作和语言让你觉得它可爱?
指名读
理解“眯缝”动作表演
“喃喃自语”结合实际,早晨妈妈叫醒你,你又不想起时会怎样说话?再读小刺猬的话。
自由练习读文,表现出小刺猬的可爱。
③第三自然段
通过“高兴地大喊”体会怎样读青蛙的话。
指名读,比读。
通过表演理解“忸怩”。
④惊蛰到了,小动物们都爬出洞穴,在温暖的阳光下爬着,跳着,大声地叫着,多高兴呀,齐读第四自然段。
四、表演读文,学习二十四节气歌。
1、自读全文,体会惊蛰来到时,小动物们的快乐心情。
2、小动物们这么可爱,你们愿意来演一演它们吗?
戴头饰表演。
3、你还知道其他哪些节气?
指名说说。
出示二十四节气歌,师简单解释,齐读,自由读。
试背。
板书设计
惊蛰
小蛇—伸懒腰
青蛙—跳蹦喊
蜈蚣—爬
小刺猬—缩眯缝懒洋洋忸怩走出
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：7惊蛰公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7惊蛰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。