习作教学设计模板是什么类型的资料？

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习作教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：习作教学设计模板

正文

《我的课余生活》教学设计

教学目标:

1、介绍自己的课余生活,能把话说清楚。

2、按照一定的顺序进行叙述。

3、把自己的习作讲给他人听,和他们一起分享。

4、培养学生对写作的兴趣

教学过程:

一、创设情境,引入交际话题

1、谈话导入新课

师:同学们,通过这一组课文的学习,我们了解了民族小学学生的课间活动,与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密,目睹了槐乡的孩子们爬上高高的槐树割槐花挣学费的情景。我们也有自己的课余活动,充实而又有乐趣,许多同学都想把乐趣与大家分享。

2、揭示习作题目

师:我们这节习作课就来写一写“我的课余生活”

(板书课题:我的课余生活。)

二、回忆生活,激发兴趣

请同学们回忆自己的课余生活,说说你都做了哪些事情?想说几个就说几个,你可以用上有时,有时,还有时……

生:我有时……有时…还有时…….

三、课余生活分类

我们的课余生活其实可以分为以下几类:

⑴游戏娱乐活动,如:跳绳、”老鹰捉小鸡”、扔沙包

⑵课余辅导训练,如:科技小发明、绘画写生、足球比赛、舞蹈训练⑶个人爱好,如:小饲养─饲养观赏鱼鸟;小种植─种植花木盆景、庭院瓜果;小演奏家─天天练习钢琴、葫芦丝

⑷家务劳动,如:洗衣服、餐具,打扫卫生,收割庄稼

四、明确习作要求

出示习作要求,指名生读要求:

你一定有丰富多彩的课余生活吧,请你选择其中的一个来写,可以写可与参加的活动,也可以写课余发生的有趣的、高兴的事。把事情写清楚、明白并尽量生动,写好了自己再读一读,跟同伴分享自己的习作吧!

师:结合习作要求说说你认为这篇作文应该怎样写?

生:写一写自己的课余生活,要写清楚,写明白

师:说说你想写什么?你有什么收获?

生:我想写学游泳,通过写学游泳让我知道了遇到困难不能放弃五、范文学习

怎样才能写好课余生活呢?让我们一起看一篇范文:

学游泳

暑假了,妈妈说带我去游泳,我一听,兴奋地跑了起来。早早吃完晚饭,我就催着妈妈快点去。

到了游泳馆以后,我迅速换好泳装。看着碧蓝的水,我快活地跳

下水,匆忙套上臂圈,脚一蹬手一划,哈,一下子就到了水池正中央。池里的水清清的、凉凉的,真舒服!这时妈妈游过来教我学闭气、划水一系列动作。闭气时,就听见耳边水声轰轰地响,象是在飞机上,蹬腿时我就像青蛙一样,使劲地蹬、不停地蹬,“哎呀”腿抽筋了,我一下慌了神,越手忙脚乱起来,张嘴想喊救命,可是水却“咕咚咕咚”流进了我嘴里,难受极了!我灰心了,心想:学游泳真难,我还是放弃吧。正当准备打退堂鼓时,妈妈鼓励我说:”要勇敢、要战胜困难!”就这样,我练了一个星期,终于学会了。

学游泳让我想到了做任何事情都要勇于面对,要不怕困难,坚持到底,最终什么事情都会成功的!

自读文章,学习作者是怎么写的,分了几段,写了什么?哪部分是重点?

文章公分积分自然段?

出示开头,看看开头写了什么?思考:事情发生的时间、地点,事情的起因、经过、结果。

第2自然段写了什么?抓住什么把事情经过写具体、生动?

生汇报

师板书:语言,神态,动作,心理描写,按照事情发展的顺序

结尾写什么?

生:写收获,感受

板书:结尾点题

六、总结

一篇好的文章离不开好的题目,那么本次习作的题目可是怎么拟?生:直接写课余生活内容即可

七、习作

1、请同学们仿照例文,完成习作

2、把你的习作说给大家听听

八、作业

课后完成习作并适当修改

九、板书:

我的课余生活

开门见山:时间,地点,谁干什么

具体生动:动作、语言、神态、心理描写

按照事情发展顺序

结尾点题:收获、感受

资料摘要

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