1 走进大自然优质课一等奖教案｜教案在线预览

资料摘要

走进大自然教学设计教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、理解诗歌内容,感受大自然的美好,激发学生热爱大自然的情感。教学重点难点:1、有感情地朗读并背诵课文。2、领悟诗歌的内涵,激发热爱大自然的情感。教学准备:录音、多媒体课件。教学过程:一、假设情境,导入新课1、播放课件:茂密的

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 走进大自然

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2021-01-25 19:26:03

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学校：丛台区曙光小学

1 走进大自然优质课一等奖教案

未知

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关键词：1 走进大自然优质课一等奖教案

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走进大自然教学设计

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、理解诗歌内容,感受大自然的美好,激发学生热爱大自然的情感。

教学重点难点:

1、有感情地朗读并背诵课文。

2、领悟诗歌的内涵,激发热爱大自然的情感。

教学准备:

录音、多媒体课件。

教学过程:

一、假设情境,导入新课

1、播放课件:茂密的森林里,小鸟在枝头婉转歌唱;幽静的深山中,溪水淙淙流淌;蝴蝶翩翩起舞,偶尔停落在五色斑斓的花瓣上……

2、瞧!大自然的小主人们听说同学们要来做客,可高兴啦!它们纷纷跑来欢迎大家,让我们跟上小主人的步伐,一起走进大自然!

评析:以有声有色的多媒体课件创设情境、引入新课,让孩子们徜徉在多姿多彩的大自然中,与小鸟、小溪、蝴蝶……为伴,从情感上亲近大自然,喜爱大自然,从而很快进入诗歌的意境。

二、品读感悟,深化理解

1、出示第一节:

追着小鸟,走进树林,

追着小溪,走进深山,

追着蝴蝶,追着野花,

我们走进大自然。

(1)指名读、分组读、齐读。

(2)有哪些热情的小主人在欢迎我们呢?

生1:小鸟在欢迎我们。

师:它们是怎样欢迎我们的?

生1:小鸟唱着歌儿在欢迎我们。

生2:小溪拨动着美妙的琴弦在欢迎我们。-

生3:蝴蝶跳起优美的舞蹈在欢迎我们。

生4:花儿露出灿烂的笑脸在欢迎我们。

师:想一想,还会有哪些大自然的小主人来欢迎我们?生:小松鼠,小蜜蜂,小白兔,小百灵,小……

师:除了小动物,其他自然界的小生灵们就不会欢迎我们了吗? 生1:还有星星、月亮。

生2:还有微风。

生3:还有枫叶。

……

师:让我们像作者一样,也来当一回小诗人吧。

出示句式:

追着____走进_____,

追着___,走进____,

追着__,追着____,

我们走进大自然。

小组交流后汇报。

生1:追着微风,走进田野,追着阳光,走进花园,追着蜜蜂,追着蟋蟀,我们走进大自然。

生2:追着知了,走进酷暑,追着雪花,走进寒冬,追着星星,追着月亮,我们走进大自然。

关于本教案的常见问题

Q：1 走进大自然优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 走进大自然》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 走进大自然优质课一等奖教案