登鹳雀楼教案1

19 登鹳雀楼

高邑县西南岩中心学校 耿洁茹

【教学目标】

1、

学会本课生字、新词。

2、

在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。

3 、有感情地朗读和背诵这首诗。

【教学重点】

背诵及理解古诗《登鹳雀楼》的内容。

【教学难点】

想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。

【教学准备】

多媒体课件，太阳图片。

【教学过程】

一、激趣导入，理解诗题。 1、同学们，你们喜欢旅游吗？那你们去过哪些地方呢？今天老师要带大家到山西永济的一钻高楼上去看看。听导游说，古时候，经常有一种叫鹳雀鸟停留在这座楼上休息，所以这座楼就有了一个非常好听的名字，谁来猜一猜？（生说：黄鹤楼）。看老师在黑板上写“鹳雀楼”，学生书空。

学习“楼”字。指名学生扩词说句子。

出示黄鹤楼及我国四大古楼图片，介绍黄鹤楼。

2、以前，黄鹤楼不是很有名气的，但是在唐朝有一位大诗人王之涣来到这里，登上鹳雀楼，把自己看到的，想到的，写了下来，取名为《登鹳雀楼》，从此，“鹳雀楼”就被人们所熟知了。今天，我们就跟随王之涣登上鹳雀楼，去看看，去玩玩。板书“登”字，

请同学们认真观察“登”的书写笔顺，凡是带有撇和捺的字写时要舒展一下，登这个字下面是个豆。请学生扩词并说一句话。

学生读题目（登鹳雀楼），诗的标题应该这样读，登 / 鹳雀楼。

全班齐读。

生再读。

3、介绍作者。

二、初读古诗，扫清障碍。 1、作者王之涣说，在登楼之前，请同学们先借助拼音把故事读正确，读流利，读完以后把课后生字圈出来。

2、指名学生读古诗。

3、学习生字（幻灯片出示生字词组）

师：诗已经会读了，要想弄清诗的意思就要弄清每个字的意思，老师把生字宝宝请到了大屏幕上，谁愿意试着读一读？学习生字，交流识记方法，扩词造句。指名读，齐读，开火车读。

4、教师范读。

师：同学们你们知道吗，每首古诗都有自己的韵律，只有按照韵律读，才能在读中再现意境。你们想知道这首古诗的韵律吗？请听老师来读一读。

登鹳雀楼 白日／依山尽，黄河／入海流。

欲穷／千里目，更上／一层楼。

谁能有节奏的读给大家听？指名学生读，男女生赛读。

三、品读诗句，悟意明理。

1、听录音

现在请同学们闭上眼睛，静静地听录音，仔细的想象攀登上鹳雀楼时可以看到哪些壮观美丽的景象。

2、谁来说一说，你看到了什么？

（1）山。

什么样的山？

（2）日。

这是怎么样的太阳的？

他是怎么样落下去的呢？让学生在黑板上演示。

指导朗读“白日依山尽”。指名读

（3）黄河

那你见过黄河吗？出示黄河图片。

黄河水怎么样呢？

黄河之水滔滔不绝，波涛汹涌地流向哪里了呢？

指导朗读“黄河入海流”。

4、齐读前两句。

过渡：同学们，我们登上鹳雀楼，看到了一轮红日靠着连绵起伏的群山，慢慢的落下去。奔腾呼啸的黄河流入大海，你觉得这景色怎么样？（美，壮观，高兴）那你还想不想看到更多的景色？看到更远的地方？那该怎么办呢？（再登上一层楼）

5、你们的想法和诗人的想法一样，于是是人就写下了：“欲穷千里目，更上一层楼”，那这句话是什么意思呢？

他又想告诉我们什么道理呢？

联系所学过的课文《小毛虫的梦想》，以及生活实际，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。

指导学生带着诗人对我们的激励之情读读这两句。

6、指名读古诗，男女赛读。

四、课堂小结，布置作业。

小结：我们跟着大诗人王之涣，登上了鹳雀楼，看到了夕阳依傍群山落下去，看到黄河水滚滚流向大海，想到了要看得远，必须站得高。这就是名扬天下的古诗《登鹳雀楼》，我们非常喜欢，让我们再把这首古诗读一读吧。

作业：背诵古诗。找一找王之涣的其他古诗，读一读，下节课我们进行古诗朗诵比赛。

板书设计： 19 登鹳雀楼

唐

王之涣

白日／依山尽，黄河／入海流。

欲穷／千里目，更上／一层楼。