7惊蛰教学设计第二课时｜教案在线预览

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《惊蛰》教学设计教学目标: 1、知识目标: (1)会写田字格中的6个生字,做到笔顺正确。(2)正确认读18个生字。(3)借助拼音正确流利地朗读课文。2、情感目标: 理解课文内容,激发学生热爱春天的情感。教具准备: 生字词卡片教学时间:两课时教学设计: 一、复习导入: 二、有的小动物一到冬天就躲进洞穴

资料类型：教学教案文档

所属课文：7惊蛰

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2018-04-19 16:29:00

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学校：滦南县马城镇北刘庄完全小学

7惊蛰教学设计第二课时

未知

2018-04-19 16:29:00

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关键词：7惊蛰教学设计第二课时

正文

《惊蛰》教学设计

教学目标: 1、知识目标: (1)会写田字格中的

6个生字,做到笔顺正确。

(2)正确认读

18个生字。

(3)借助拼音正确流利地朗读课文。

2、情感目标: 理解课文内容,激发学生热爱春天的情感。

教具准备: 生字词卡片

教学时间:两课时

教学设计: 一、复习导入: 二、有的小动物一到冬天就躲进洞穴里冬眠,哪位小朋友知道

都有哪些小动物要冬眠?(小青蛙、蛇、熊……)它们什么时

候从洞里钻出来活动?(春天)冬眠的小动物从洞里出来活动

就在惊蛰这个节气里。惊蛰到了,天气暖和了

, 小动物们都有

那些变化呢? 三、揭示课题:《惊蛰》

四、初读课文。

1、在学生初步感知课文后,老师提出问题:“课文中，谁先被春雷公公惊醒的小动物，文中写

了哪几种小动物?”让学生大致了解课文内容。

2、让学生带着问题去读书感悟。

3、学生交流,指导朗读。

(1)引导学生抓住描写小动物们心情、动作的词句进行

品味、朗读。

例:生:让学生模仿小金蛇

冬眠的小动物都出

来了,小刺猬醒的最晚,还没睡够,懒洋洋的,非常可爱。

四、师:你愿意给大家读一读吗?让同学们也来感受一下小刺猬的可爱,好吗?读后再引导学生评议、练读。

五、(通过指导朗读,注意了在理解内容的基础上有感而读, 加强学生对语言文字的直接感悟,培养学生的语感，练习模仿小刺猬)。

六、(2)让学生联系生活经验和生活实际大胆想像。

七、角色表演,加深体验。

八、(1)有的同学喜欢小刺猬,有的同学喜欢小金蛇,你们

能把自己喜欢的小动物的活动表演出来吗?同学们可以自由结

组,分角色练习表演。

九、(在学生朗读的基础上,让他们自由结组表演,使孩子们置身于课文中春天到来时的明媚的氛围

中,真正感受小动物的欢快情绪,最大限度地调动了他们的经

验世界、情感世界和想像世界。) 十、(2)小组上前表演后,引导学生评价。

十一、总结。

十二、“一年之际在于春。”惊蛰到了,春暖花开,万物复

苏,人们开始了新一年的播种,也开始了丰收的期望,我真心

地希望小朋友们在这大好春光里把身体锻炼得棒棒的,每个人

都健康地成长。

关于本教案的常见问题

Q：7惊蛰教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7惊蛰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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