登飞来峰教学设计一等奖｜教案在线预览

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19 古诗二首教学目标:1.正确认读本课“依、尽、畏、缘”四个生字,会组词。2.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗,吟诵古诗。3.通过学习这两首诗,使学生初步了解“登高才能望远”的道理。站得高才能看得远,当局者迷,旁观者清。教学重点:识字,有感情地朗读、背诵古诗。教学难点:理解诗句的内容,通过

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所属课文：登飞来峰

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2018-06-29 09:22:00

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学校：沧州市石化小学

登飞来峰教学设计一等奖

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关键词：登飞来峰教学设计一等奖

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19 古诗二首

教学目标:

1.正确认读本课“依、尽、畏、缘”四个生字,会组词。

2.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗,吟诵古诗。

3.通过学习这两首诗,使学生初步了解“登高才能望远”的道理。站得高才能看得远,当局者迷,旁观者清。

教学重点:

识字,有感情地朗读、背诵古诗。

教学难点:

理解诗句的内容,通过学习这两首诗,使学生初步了解“登高才能望远”的道理。站得高才能看得远,当局者迷,旁观者清。

教学课时:

1课时。

教学过程:

一、儿童诗导入。

朗读学生自创儿童诗《接力棒》,引发学生兴趣,导入新课。

二、读诗识字。

1、各种形式读诗,读出诗的韵律。

2、认字组词。

三、吟诵感悟。

1、学生选取古诗其一,一起学习。

以《登鹳雀楼》为例。

2、自读古诗,看看你读懂了什么。

学生交流,教师引导。

(1)、登鹳雀楼是什么意思?

(2)、鹳雀楼。

鹳雀楼在山西永济县的西南城上,前面可以看见中条山,下面临近黄河,因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息,所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。

(3)、整体感知:这首诗写了一件什么事?

学生交流。

(4)、吟诵古诗。结合古诗情景吟诵古诗,初步对古诗有所感悟。

(5)、理解诗意,感悟诗情。

登上鹳雀楼作者看到了什么?想到了什么?你从那句诗句中看到的?

学生结合具体诗句来交流。老师引导。

(6)、作者这是想通过这首诗告诉我们什么道理呢?

学生交流,老师引导,得出结论:要想看的远就要站的高。

四、自学另一首诗。

1、总结学习第一首诗的内容与方法,自学另一首诗。可以小组合作。

2、班内交流。

五、找规律,寻方法。

1、这两首诗为什么会放在一起学习呢?

带领学生总结两首诗在结构和主题情感方面的特点。

2、你能用上“如果……就……”或者“只有……才……”说一说这两首诗说明的道理吗?

六、拓展运用。

1、运用本课两首诗中的名句或者我们总结出的道理写一句鼓励自己或者别人的话。

2、班内交流。

七、小结。

板书:

登飞来峰

看到听到想到

看到想到登鹳雀楼站得高看得远

关于本教案的常见问题

Q：登飞来峰教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《登飞来峰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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