23 新型玻璃教案及板书设计

《新型玻璃》教学设计

教学目标:

1、通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

2、了解课文中的介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

3、朗读课文。

4、句子训练。

教学重点:

了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

教学难点:

句子训练。

教学过程:

一、导入新课

玻璃是我们日常生活中常见的东西,但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种,还有许多新型的玻璃,你知道有哪些吗?它们又有什么用途呢?今天我们就学习几种新型玻璃。

二、复习字词,整体感知

1、出示本课词语指名读一读

2、出示会写字说一说书写时需要注意些什么?

3、学生自读课文。思考:这一课介绍了哪几种新型玻璃?

教师板书:夹丝防盗玻璃,夹丝玻璃,变色玻璃,吸热玻璃,吃音玻璃。

三、指导学生朗读课文,整体感知课文。

1、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

(1)指名读第1自然段。

(2)思考:夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子,说说你的理解。

在学生讨论的基础上归纳:

特点:玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源,跟自动报警器相连。

作用:防盗。

2、在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考:“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?划出有关句子读一读。(自由读)

(“博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”)

(3)思考:这句话中用了几个“可以”说明了什么?

(这句话用了3个“可以”一个“也可以”,说明“夹丝网防盗玻

璃”用途很广泛。)

(4)指导朗读该句子。

(5)结合生活实际想一想,你能用“……可以……,……可以……,……可以……,……也可以……。”说一句话吗?

例如:铅笔的用途可广了,老师可以用它备课,学生可以用它写作业,工程师可以用它设计图纸,画家也可以用它勾画蓝图。

(6)引导学生看课文开头。指名读课文前三句。这三句讲的什么? (警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件,而报警的却是玻璃。) (7)思考:这样开头有什么好处?在讨论的基础上得出,好处:①引人读兴。

②为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下了伏笔。(8)指导朗读第一段。

2.总结学习方法。

教师和学生一起回忆第一段的学习方法:

①读课文;②想问题;③划句子;④谈理解;⑤看开头;⑥朗读课文。

3.按照总结出的学习方法4人一小组学习第二、三段。

第二段讲的是“夹丝玻璃。”

特点:非常坚硬,受击安然无恙,碎了藕断丝连。

作用:高层建筑采用,保证安全。

开头:“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的。”

好处:承上启下。

第三段讲的是“变色玻璃”。

特点:反射阳光,改变颜色。

作用:调节室内光线。

4.小组汇报后,教师检查学生朗读课文的情况,适当加以指导。

5.小组合作学习后,学生独立按照上面的方法学习第四、五段,然后指名作汇报。

6.第四段讲吸热玻璃。

特点:使房间冬暖夏凉。

作用:阻挡强光和冷气。

在学生汇报对第4段的理解时,教师适时处理思考·练习2,读一读,并用带点的词语写句子。

在炎热的夏天,“吸热玻璃”能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,“吸热玻璃”把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。

(1)指名读这句话,说说自己对这句话的理解。

学生可以自由发言。(如:“吸热玻璃”对人类的帮助很大。

在炎热的夏天里,它挺身而出,把强烈的阳光拒之门外;使人们感觉不到热;在寒冷的冬季里,它又挺身而出,把冷空气挡在门外,使人们感觉不到冷……)

(2)用带点的词说一句话。

在春季里,农民辛勤地把种子撒向田间;在秋季里,农民又把丰收的果实奉献给人们。)

7.检查学生的朗读情况。

8.第五段讲“吸音玻璃。”

特点:消除噪音。

作用:闹市临街建筑物采用,减少噪音。

9.指名汇报自学情况,检查学生的朗读情况。

10.齐读第六段。

思考:第六段主要讲的什么?在全文中起什么作用?

在学生充分讨论的基础上懂得,主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会创造出更多的新型玻璃。这段有总结全文,点明中心的作用。

四、总结全文。

五、拓展作业。

召开一次“新型玻璃展销会”。从课文提供的或自己想象设计的新型玻璃中,选择一种向大家介绍。