Unit 2 My favourite colour is yellow.教案公开课一等奖

M1U2 My favourite colour is yellow.教学设计

茂名市茂南区公馆镇东风小学郑春燕

课题;M1U2 My favourite colour is yellow. 课型:新授课

教材分析:

本节课是外研版小学英语三年级下册M1 Unit 2的内容。本单元的新词不多,学生容易接受。这单元的课文情境是Lingling 负责分发彩纸,她在询问Sam 最喜欢什么颜色后,把该颜色的彩纸发给Sam。这节对话很好体现了“What ‘s your favourite colour?”的语用功能。所以在教学中我结合多媒体动画图文并用,充分调动学生的课堂积极性。

学情分析:

对于三年级的学生如何询问对方最喜欢的颜色是什么?是本课时的重点知识,也是难点。所以这节课我利用多媒体教授,尽量创设一些有趣的游戏、简易活动。调动他们的学习兴趣,让学生积极参与课堂中来;让学生经历一个听、说、读、演的过程。同时设计活动时也注意充分考虑各个层次的学生,避免成绩差的学生掉队,出现两极分化的现象。

教学目标:

1.知识目标:能听,说,认读单词:song favourite colour

2.技能目标:听懂,会说:What’s your favourite...? My favourite ... is ... Here you are. 初步运用:. What’s your favourite...? My favourite ... is ... Here you are.

3.情感目标:乐于感知并积极尝试使用英语,乐于与人交往,向他人介绍自己的喜好。

教学重点与难点:

重点:My favourite … is …

难点; 初步运用What’s your favourite...? My favourite ... is ....问答。

教学准备:多媒体课件词卡片

教学方法:情境教学法;任务型教学法

教学过程:

Step1. Warming up

1.Greeting.

2.播放课本活动1的动画,学生边看边读。

3. 出示颜色卡片,复习以前学过的有关颜色的单词。What colour? It’s...【设计意图】: 以课本活动一热身,活跃课堂气氛,提高学生学习兴趣。复习之前学习的知识,同时为下文的学习做好铺垫。

Step2. Presentation

1.Free talk (谈论自己喜欢的颜色与歌曲)

---What’s your favourite colour/ song?

---My favourite colour / song is…

2.今天我们要制作自己的姓名卡片,然后按字母表的顺序贴到教室的专栏里。你们喜欢用什么颜色是纸制作姓名卡片呢?我们先来看看Sam的选择吧。

【设计意图】:教师创设情境,呈现新单词和句型,学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。

Step3.Learn the text

1.播放课本活动2的动画,第一遍,边放边说明语境。以后让学生逐句跟读,可播放2-3遍。

2.本节课的学习重点是My favourite ... is …

A.模仿秀。继续播放课本活动2的动画,让学生模仿Sam的对话。看谁模仿的最好,最像。熟练后还可让学生用不同的语音,语调,情感等模仿,比一比谁模仿的最有创意。学生可以根据自己的喜好用自己喜欢的颜色模仿Sam 的对话。

B.全班齐读课文。

C.两人小组分角色读课文。

【设计意图】:低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练,所以在课堂上让学生多模仿语音语调,并小组比赛,培养学生的竞争意识。

Step4.Practice

1.播放课本活动3的音频,学生边听边在课本上连线,可播放2遍

2.学习韵句播放课本活动4的动画,学生整体感知韵句,然后学生自己打着

拍子听韵句。全班跟读,小组比赛,个人比赛。

3.复习26个字母的顺序。把26个字母按顺序分成4组,分发给学生。如第一组的字母是Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg,学生打乱顺序站成一排,老师说:”Go”后,学生迅速按字母顺序站成一排。

【设计意图】:通过各种练习,学生自然而然地把所学知识应用到实践中,既培养了思维能力,又调动了学生的学习积极性。

Step5. Test

1. 今天我们要制作自己的姓名卡片,然后按字母表的顺序贴到教室的专栏里。

2. 学生分组,每组6-8名学生,选好组长。

3. 教师准备好各种颜色的彩纸,事先发给每个组长,组长用

What’s your favourite colour? 询问每个组员,组员My favourite colour is ...来回答,组长说Here you are.发给他相应的彩纸。学生在彩纸上用汉语拼音写上自己的名字。

4. 请不同小组的学生拿着自己的姓名卡片站到台前,老师说:”Go”后,学生迅速按字母顺序站成一排。

5. 最后请学生按字母表的顺序对全班同学的姓名排序,贴到教室的专栏里。Step6. Summary

Sing a song

Step7. Homework

1. 课后调查同学最喜欢的颜色。

2. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。

教学板书:

Moudle1 Unit2 What’s your favourite colour?

What’s your favourite colour?

My favourite colour is …

Here you are.

Thank you!

教学反思:本节课的教学任务是学会What’s your favourite colour ? My favourite is ......的句型并会运用;学会描述自己最喜欢的颜色。利用生动的课件导入,激发学生的学习兴趣,快速地活跃课堂气氛,熟悉了解本课的重点。一节课通过反

复听、说、读、演操练句型,一节课40分钟下来基本完成了教学任务。