习作教案评析｜教案在线预览

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《狐女》教学设计(二)教学目标:在读懂这本书的基础上,进一步探究人物的性格特点,明白作者的写作意图。教学重点:通过具体事例了解人物的品质教学过程:一、引入新课上节课我们了解了本书的作者及故事的大致内容,今天让我们走进书本,进一步体会人物的性格特点及语言特点二、探究人物性格特点南家梁救了狐女婉婷,随着

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2026-08-28 20:17:37

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学校：乌拉特中旗第二小学

习作教案评析

未知

2026-08-28 20:17:37

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关键词：习作教案评析

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《狐女》教学设计(二)

教学目标:在读懂这本书的基础上,进一步探究人物的性格特点,明白作者的写作意图。

教学重点:通过具体事例了解人物的品质

教学过程:

一、引入新课

上节课我们了解了本书的作者及故事的大致内容,今天让我们走进书本,进一步体会人物的性格特点及语言特点

二、探究人物性格特点

南家梁救了狐女婉婷,随着时间的流逝,婉婷和南家梁、伶俐猫、笨笨狗建立了深厚的友情,但汤人杰总是出来捣乱,制造种种麻烦,但他们齐心协力,化解了一次次的难题,你能来梳理一下他们化解了几次难题吗?在化解难题的过程中,木乃狐婉婷使用了哪些魔力或创造了哪些神奇的东西?

三、对语言的探究

说话是一门艺术,人们常说会说会说的一句话把人说笑了,不会说的,一句话把人说恼了,在本书中有一个说话很有特点的人,他就是丑老头,他最喜欢说颠倒话了也很喜欢说歇后语,那么请你来找一找、读一读,能不能自己也说几句。

四、说收获

我们走进了书本,又一次感受到这本书的魅力,那你能说说读了这本书你的收获吗?

我预设了两个方面:

A、主人公婉婷的“受人滴水之恩将涌泉相报”的可贵品质。

相机插入关于感恩的名人名言

B、人与动物的和谐相处。

相机插入人与动物和谐相处的图片及故事

C、在语言上的收获。

五、课外推荐

推荐美国作家米奇·阿尔博的《相约星期二》一部关于感恩的外国名著。

板书设计:

《狐女》分享课

狐女婉婷

懂得感恩

勇敢执着。。。。。。

《狐女》教学设计(一)

教学重点:通过对喜欢婉婷原因的探讨来分析人物个性特点,从而体会人物可贵的品质—受人滴水之恩、将涌泉相报。

教学难点:通过具体事例来反映人物的可贵品质。

教学过程:

1、引入新课

在上节课的分享中,我们知道了故事的主人公是狐女和南家梁,那么他们是如何相识的?

2、讲授新课

感受人物的特点:在他们的相识的过程中,你认为南家梁是个怎样的孩子?狐女婉婷呢?你从哪里看出来的?从具体的事例中理解人物的可贵品质,再引入我们平时的习作中,告诉孩子们:要写出人物的特点,必须放在特定的事件中。

3、谈谈你的收获、收集人与动物和睦相处的故事

在读完这本书后,你收获了什么(除了我们前面说到了)?收集有关人与动物和睦相处的事例,体会到这个世界是宽容的。她既可以容纳高级灵长类的人,也可以容纳同样会感恩的低等动物,只要人们敞开胸怀接纳,世界将会变得更美好。

4、推荐课外阅读

《相约星期二》

板书设计

狐女婉婷

关于本教案的常见问题

Q：习作教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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