长方体和正方体的体积（通用）国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《探索图形》说课设计富锦市第九小学:由远秋各位领导,老师们:大家好!我是第九小学数学研修团队的说课教师由远秋。我们团队本次研修的主题是“如何在活动中培养学生的规律意识”。首先由我针对研修课进行说课。我们选择的课是新课标2011人教版小学五年级下册《探索图形》,它是《长方体和正方体》第三单元之后的一节

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体和正方体的体积（通用）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-21 10:39:00

来源学校

学校：富锦市第九小学

长方体和正方体的体积（通用）国家优质课一等奖

未知

2018-04-21 10:39:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：长方体和正方体的…国家优质课一等奖

正文

《探索图形》说课设计

富锦市第九小学:由远秋

各位领导,老师们:

大家好!我是第九小学数学研修团队的说课教师由远秋。我们团队本次研修的主题是“如何在活动中培养学生的规律意识”。首先由我针对研修课进行说课。

我们选择的课是新课标2011人教版小学五年级下册《探索图形》,它是《长方体和正方体》第三单元之后的一节综合实践活动课。本课旨在让学生运用所学的正方体的特征等知识,探索由小正方体拼成的大正方体中各种涂色小正方体的数量,规律,及其位置特征,培养学生的空间想象力和推理能力,体会分类计数思想。

基于对教材的分析,我们在设计中遵循以下三个基本理念:动手实践,探索规律,数学思想。

“动手实践”:学生在具体的数学活动中,动脑,动手,动口,多种感官协调活动,因此,本节课的设计我们遵循着这一理念,让学生充分地活动。这样的活动有利于在独立思考和小组合作交流中从多角度去感悟,进而促进学生空间观念的发展,提高学生空间想象能力。“探索规律”:在探索规律的过程中,学生通过探索涂色图形的位置规律,个数规律的活动,可深化对正方体特征的认识,达成了知识目标。在活动中,教师帮助学生积累从简到繁,由特殊到一般寻找规律的数学经验,通过归纳,激发探索规律兴趣,找到探索规律方法,这就解决了本课教学重难点。在充分彰显探索规律教育价值的同时,

培养了学生观察,分析,抽象和概括的数字思维能力。

“数学思想”:在本课中我们力求让学生初步体会,从具体到抽象,从特殊到一般的建模过程,逐步揭示图形之间的内在联系,从而把思维和推理提高到一个更高的层次。让学生充分体会分类讨论,数形结合,归纳,推理等数学思想。在探讨之后,教师鼓励学生用数学语言正确地表达发现的规律。从而增强学生学好数学的信心,落实了情感目标。

总之,在本课中,我们团队遵循着以自主探究,合作交流为主,让学生从静态的文本中去感受跳跃的生命与涌动的激情,激发学生灵动的想象。此外,我们还以情境教学法创设生活氛围,贴近学生,激发学生学习的热情,并利用多媒体教学课件让学生直观感受,产生视觉,听觉乃至心灵的震撼,加深对文本的理解和对现实的体验。在设计中,我们力求让学生在轻松,愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平,从而达到预期的教学效果。以上就是我的说课,谢谢大家!下面请国玉明老师做课。

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的体积（通用）国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的体积（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

长方体和正方体的体积（通用）国家优质课一等奖