16 跟踪台风的卫星名师教学设计1｜教案在线预览

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16.跟踪台风的卫星(第一课时)教学设计昆明经济技术开发区第三小学洛羊分校张丽明第一课时课时目标:1. 准确、流利、有感情的朗读课文。2. 学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。3. 初步了解课文主要内容,学习1、2自然段。一、图片导入同学们,今天老师给大家带来一些图片,咱们仔细观看,看后老师会

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所属课文：16 跟踪台风的卫星

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2018-04-25 00:36:00

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学校：昆明经济技术开发区第三小学洛羊分校

16 跟踪台风的卫星名师教学设计1

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关键词：16 跟踪台风的卫星名师教学设计1

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16.跟踪台风的卫星(第一课时)教学设计昆明经济技术开发区第三小学洛羊分校张丽明第一课时

课时目标:

1. 准确、流利、有感情的朗读课文。

2. 学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。

3. 初步了解课文主要内容,学习1、2自然段。

一、图片导入

同学们,今天老师给大家带来一些图片,咱们仔细观看,看后老师会问问同学们都看到什么了?凶猛的台风

面对如此猛烈的台风,人类怎么办?(板书课题)

二、自读课文

1.质疑课题

看到这个题目你一定有许多想问的?

让咱们带着这些问题走进今天这篇科学童话里,去寻找答案。2.自读要求:

(1)读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

(2)给每自然标上序号。

三、生字词学习

1、读生字。

2.出示词语,自由朗读。

3 .出示词语(去拼音),开小火车读,齐读。

4、学习生字“临、泄”分析字形,描红

5.朗读长句子。

三、再读课文,整体把握

默读课文找一找、卫星和台风有几次对话?用波浪线勾画出来。从这些对话中你对台风和卫星有什么感受?

四、精读第一段。

()小组合作:

a.分角色朗读第1、2自然段。

b. 思考并交流:这是什么样的台风,什么样的卫星?

(3)展示小组学习成果。

(4)分角色朗读。

五、总结全文,

1、学习第8自然段/2、卫星监视着台风,狂怒的台风怎么会泄气了呢?他们之间是一场怎样的较量呢?(在题目下方打一问好)让我们共同期待下节课的到来!好,下课!

六、板书设计

16.跟踪台风的卫星

台风气势汹汹蛮不讲理

卫星心平气和轻松自如

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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