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第二单元比较第一课动物乐园教学内容:动物乐园(课本12、13页)教学目标:1.知识目标:认识符号“>,2.情感目标:通过数数、比较等活动,使学生初步体会到生活中处处有数学。3.能力目标:通过比较的活动,让学生感受数学与生活的联系,培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。让学生经历简单的推理活动,培养学
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快乐的家园PPT配套教学设计内容
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关键词：快乐的家园PPT配套教学设计内容
正文
第二单元比较
第一课动物乐园
教学内容:动物乐园(课本12、13页)
教学目标:
1.知识目标:认识符号“>,<,=”,知道它们的含义,能够用符号和词语来描述5以内数的大小。经历比较事物多少的过程,体验一些具体的比较方法。
2.情感目标:通过数数、比较等活动,使学生初步体会到生活中处处有数学。
3.能力目标:通过比较的活动,让学生感受数学与生活的联系,培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。让学生经历简单的推理活动,培养学生初步的推理能力。
教学重点:
初步体会一一对应的思想。
教学难点:
用抽象的符号描述数的大小关系。
教学准备:
数字卡片、圆片、三角形,多媒体课件。
教学课时:1课时
教学设计:
一、谈话引入
同学们,你们喜欢小动物吗?你们最喜欢哪种小动物?
你们的心真善良,那你们希望小动物生活的怎么样?大家说得对。为了让小动物能过上幸福、快乐的生活,我们人类不仅制定了动物保护法,还在世界各地为小动物修建了动物乐园。听说今天动物乐园要举行盛大的庆典活动,小动物们都到动物乐园帮忙。热闹极了,我们也去看看谁来了。(出示课件动物乐园主题图)
板书课题:《动物乐园》
二、新课探讨。
1、数一数
1.说说你们在图上发现了什么?
2. 每种小动物各有多少只呢?
3. 说说你是如何数的。
2、设疑激趣
师:来了这么多的小动物,到底哪种动物比较多?我们把它们比一比,好吗?
3、比一比
1. 认识同样多和“=”。,小熊和小鹿,谁多谁少?
2. 出示课件:小熊和小鹿头像一一对应
师:看谁多?谁少?
3. 引导表达“同样多”(一样多、相等……)
4. 摆一摆
A.请同学们用袋子里的圆代替小熊,三角代替小鹿摆
一摆,并看一看发现了什么?
B.通过摆一摆,大家都发现了熊和鹿的只数是同样多的,你有什么好办法能表示熊和鹿的只数同样多吗?
板书:4=4 读作:4等于4
指导书写“=”
5.认识>、<。(兔和猴比,猴和鸟比)
请同学们用圆和三角分别代替小兔和小猴,摆一摆,你发现了什么?还能用等于号表示吗?谁知道用什么符号表示?大于号怎么写?5大于3怎么写?
6.教师介绍大于号的名称及读法,写法。
7.如果3和5调换位置,怎么表示?你试着写一写。
8.请同学们看图比较小鸟和小猴的只数,和同伴说说你又发现了什么?(出示图片)
教师小结:大家真聪明。通过摆一摆,我们发现可以用一一对应的方法比较谁多谁少,然后用数字和符号把比的结果记录下来。
板书:5比3多5>3 读作5大于3 3比5少3<5 读作3小于5
指导书写:>、<
引导发现:开口对大数,尖角对小数。
三、巩固练习。
完成课本13页
四、课堂总结：
今天你学会了什么呢？有哪些收获？
五、布置作业：
1、=、＞、＜ 一个写两行。
2、填一填。
7
9
3 8 9
8
3 = 5 2 ＜5 8 6 7 4 ＜10
3
、比一比，谁多，谁少？
○ ○ ○ ○ ○ ■ ■ ■
■ ■ ■ ■ ▲ ▲ ▲ ▲
（ ）比（ ）多 （ ）和（ ）同样多
4、完成同步练习第7页。
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