习作7公开课教学设计模版｜教案在线预览

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《习作7》教学设计教材分析:《写日记》是苏教版小学语文三年级下册习作7的内容,教材共分三部分。第一部分为引言,说明什么是日记;第二部分例文,是一位小学生的日记,写了自己捉鱼的事;第三部分是习作要求,介绍了写日记的要求及注意事项,并要求仿照例文写一篇日记。设计理念:《语文课程标准》指出:习作教学应贴近

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2025-11-24 21:17:36

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学校：郑州市金水区文化绿城小学

习作7公开课教学设计模版

未知

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关键词：习作7公开课教学设计模版

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《习作7》教学设计

教材分析:

《写日记》是苏教版小学语文三年级下册习作7的内容,教材共分三部分。第一部分为引言,说明什么是日记;第二部分例文,是一位小学生的日记,写了自己捉鱼的事;第三部分是习作要求,介绍了写日记的要求及注意事项,并要求仿照例文写一篇日记。

设计理念:

《语文课程标准》指出:习作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。本次习作立足例文,放眼生活,引导学生学习用日记的形式写下见闻、感受和想象,表现自己觉得新奇、有趣或印象最深、最受感动的内容。同时鼓励学生将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。

学习目标:

1、了解日记的格式、内容及写日记的好处。

2、根据自己一天的所见所闻、所做所想,仿照例文选择一件有意思的事写成日记。

3、激发学生写日记的兴趣,初步养成坚持写日记的习惯。

学习过程:

一、玩一玩

师生一起玩吹泡泡的游戏。

教师与学生一起玩吹泡泡,鼓励学生吹大一点,吹高一点。

二、说一说

请同学们说一说,刚才自己是怎么玩的?

相机板书:先……然后……

拧蘸鼓吹

形态各异

五颜六色

像……

飞向……

三、学一学

1、师过渡:我们今天就来学习写日记。

(板书:写日记)

出示:日记,就是记下一天中发生在自己周围的事,也可以记下自己在某一方面的收获、体会。

2、学习例文

快速地读一读例文,用慧眼去发现,写日记在哪些地方要提醒大家的?

(生自由读例文。)

总结:注意日记的格式,日记的第一行要写清楚几月几日,星期几及天气情况;日记一般不加标题;要写得有趣(圈画出动词)。

四、写一写

1、同桌互相说一说刚才吹泡泡的过程。

(同桌互相练说。)

2、动笔写一写。提醒:如果你觉得今天有比这更有意思的事,

也可以写。别忘了先写日记的格式。

(学生动笔写日记,教师巡视,个别指导。)

五、读一读

1、和大家分享自己写的日记。

(指名一位同学到前面来读自己的日记,教师相机点评并指导。) 2、欣赏同桌的日记,先表扬一下他写得好的地方,再给他提一点建议。

(学生互读,教师走近学生听取学生的评价。)

六、总结

同学们,这节课我们以吹泡泡这件事为例学习了写日记,(指板书。)大家要记住日记的格式。平时在生活中读了什么书,听了什么故事,自己有什么想法,参加了什么活动,只要是你觉得当天有意思的,都可以写成日记。我希望同学们能养成每天写日记的好习惯,这样,日积月累,你的写作水平一定会更上一层楼!

课后作业:

课后,请同学们继续完成日记,下节课我们一起来交流。

板书设计:

写日记

先……然后……形态各异

拧、蘸、吹五颜六色

像……

飞向……

关于本教案的常见问题

Q：习作7公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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