认识角名师课堂实录｜教案在线预览

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北师大版二年级教学下册《认识角》教学设计教学内容北师大版小学教材二年级下册第一单元第62-64页“认识角”。教材分析本节课是在学生初步认识长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的,教材结合生活情景,引导学生从观察生活中的实物开始,逐步抽象出角的几何图形。学情分析学生已经初步认识了长方形、正

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识角

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2018-04-22 20:17:00

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学校：颍东区袁寨镇前楼小学

认识角名师课堂实录

未知

2018-04-22 20:17:00

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关键词：认识角名师课堂实录

正文

北师大版二年级教学下册《认识角》教学设计

教学内容

北师大版小学教材二年级下册第一单元第62-64页“认识角”。

教材分析

本节课是在学生初步认识长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的,教材结合生活情景,引导学生从观察生活中的实物开始,逐步抽象出角的几何图形。

学情分析

学生已经初步认识了长方形、正方形和三角形,并且能准确的判断出各种图形,也就是说学生已经具备了有关角的感性认识。但是,低年级学生的认知规律是以具体的形象思维为主,这部分内容对于二年级学生来说比较抽象,接受起来较为困难,角在生活中随处可见,如果让学生找到这些图形,对学生来说一点也不困难,但是让学生抽象出角的过程,说出角的特点,会比较困难,有可能混淆生活中的角和数学意义上的角。

教学目标

1、结合生活情景,认识到生活中处处有角,体会数学与生活的联系。

2、直观认识角,体会角的大小与两边张口的大小有关。

3、发展同学们的动手操作能力和思维能力。

教学重点

帮助学生形成角的正确表象,初步建立角的概念,能在具体的情境中找到角。

难点:理解角的大小与边的长短无关。

教具准备:课件、三角尺

学具:一副三角板、两根硬纸条、图钉。

教学设计

一、引入新课

小朋友,今天我们要认识图形,图形王国里的新朋友,你们想知道它是谁吗?那我们先来欣赏一些图片,它就藏在这些物体中,请小朋友仔细观察,看看它是谁。

1、课件出示:一些实物图,闪烁“角”的部分,引导欣赏它是谁? (是角),认识新朋友(板书:认识角)。

二、探索新知

关于本教案的常见问题

Q：认识角名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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